Ett tillvägagångssätt för autismspektrumstörning (ASD), hur kan vi ingripa?

Det finns många barn med Autism Spectrum Disorder, så vi ville komma närmare känna deras verklighet, de diagnostiska kriterierna och hur vi kan arbeta med dem för att förbättra sina rutiner. Siffrorna för de senaste studierna är slående, uppskattar en prevalens på 10-15 per 10000 och når siffror på 57 per 10000 när de milda fallen i tabellen ingår..

Det var den schweiziske psykiatern Eugen Bleure (1911) använde först termen autism, men han hänvisade till ett typiskt symptom på schizofrena, som är tendensen att isolera sig från den verkliga världen att leva i en värld av fantastiska föreställningar. Emellertid är detta symptom som vi har beskrivit det inte tillämpligt på autistiska ämnen.

Trettiotvå år senare, 1943, Leo Kanner, som bodde i USA, var den första som beskriver den sjukdom han kallade "early childhood autism".", Som ett beteendessyndrom som manifesterar sig i de tidiga stadierna av livet.

De diagnostiska kriterierna för autismspektrumstörning

När vi talar om autismspektrum störning (ASD), måste vi komma ihåg de viktigaste diagnostiska kriterierna för att vara den mest karakteristiska för denna typ av sjukdom. Först, det ihållande brister i social kommunikation och social interaktion i olika sammanhang.

Till exempel, dålig ögonkontakt när en person talar, avvikelser i förståelse eller använda gester, en brist på ansiktsuttryck och icke-verbal kommunikation. Bristerna i socio-emotionell ömsesidighet är uppenbara hos unga barn: de sällan eller aldrig initierar social interaktion och delar inte känslor eller känner igen känslor i andra.

En annan av de relevanta diagnostiska kriterierna är restriktiva och repetitiva beteenden, intressen eller aktiviteter. Till exempel har stereotypa rörelser en stor insistering på monotoni och rutin, vilket ger dem ångest och ångest allt som stör deras dag.

Om redan i en "frisk" person utan funktionshinder, osäkerhet, inte veta vad som ska hända nästa, det orsakar dem lite nervositet och rastlöshet. Kan vi föreställa oss hur en person kan känna sig vilken dag de måste vara helt planerade? Detta är vad som händer med människor som lider av ASD, de är oflexibla, bärs bort av absolut styvhet, därför är det viktigt att fördjupa dem alla förändringar som kommer att hända.

Hur man hjälper dem?

Barn med autismspektrumstörning (ASD) behöver hjälp i sin känslomässiga reglering, Eftersom många av de störande beteenden har sitt ursprung i ett tillstånd som kännetecknas av brist på känslomässig reglering är det därför viktigt att lära dem strategier för att:

• Kontroll och hantering av impulser och känslor.
• Konfliktlösning.
• Kognitiv och beteendemässig flexibilitet.

"Det är respektlöst att minska diskursen om autism på beteendemåttet, utan att ta hänsyn till de utmaningar som personen med autism står inför för att vara välreglerad emotionellt".

-Ros Blackburn-

För att kunna arbeta de tre tidigare punkterna måste vi ta hänsyn till det du måste säkerställa miljöer utan överbelastning, stimulera och använda olika resurser och rutiner, Du måste justera nivån på efterfrågan enligt barnet och nivån på utmattning eller personliga färdigheter och naturligtvis undvika att möta upp till flera frustrerande situationer. Av den anledningen kommer vi, i den utsträckning som vi respekterar deras sätt att vara, att skapa adekvata villkor för att förhindra stater som kännetecknas av brist på känslomässig reglering.

Hur man hjälper barn med ASD?

Med visuella planerare, det vill säga med piktogram, bilder som lite efter små kommer de att förvärva och beroende på graden av abstraktion hos barnet kan vi använda den ena eller den andra. På samma sätt kan de piktogram variera från en bild frukost, så han vet att det är dags att äta frukost, en bild av leksaker, så att du vet att det är dags spel.

På det sättet kommer vi att placera de olika piktogrammen enligt dagens sekvens, så att pojken eller tjejen kommer att veta vad som kommer nästa, vilket minskar deras osäkerhet och ångest. Logiskt kommer de visuella planerna inte att minska alla problem, men vi kommer åtminstone att försöka göra dessa människor med ASD, ha mindre nivåer av ångest och frustration.

Låt oss inte glömma att barn med ASD är bokstavliga, dvs att de inte kommer att förstå den figurativa innebörden av uttrycket, eller abstrakt, till exempel om någon säger att jag avvikit från skratt! kommer barn med ASD bokstavligen tro att personen bröt i bitar när han skrattade. Därför är det viktigt att vi ger dem tydliga, konkreta och korta meddelanden.

En annan aspekt att lyfta fram är det kan vara hyper eller hyporeaktivt mot sensoriska stimuli, oavsett om de är visuella, auditiva, olfaktoriska eller taktila stimuli. Det är därför du kan ändra vad som omger dem så att de har ett utrymme som passar deras behov.

På samma sätt du kan använda den speciella känsligheten (när det är positivt för honom) för att gynna hans förvärv av kunskap och gynnar dess utveckling. Till exempel kan ett barn som har ett starkt intresse för ljus, utvärdera dynamik och spel där vi genom ljus lättare kan uppmärksamma och lära dem aktiviteter.

"Innan vi börjar lära barns kognitiva färdigheter måste vi göra miljön tålamodig. Inget barn kan lära sig om han ständigt är på kanten. " -J.Greene-.

En lång väg, men ... Stoppa inte!

Att avsluta och som ett sätt att tänka på säger att Autism Spectrum Disorder alltid kommer att följa med den person som lider av. För detta och för dem uppmanar jag dig att inte titta på den negativa delen av svårigheterna; Titta på alla de aspekter som vi kan arbeta för för att gynna dessa människor, såväl som deras familjers dagliga liv.

Varje litet bidrag och varje liten detalj är ett steg på vägen. Fortsätt att gå, lära sig att leva och sameksistera med en sjukdom är en kamp, ​​men med hjälp och energi är det en kamp som vunnit. Vi lämnar dig med den vackra dokumentären "María y yo". En sång till skönheten, utmaningarna och den magi som dessa barn innehåller. Mer komplicerat att uppskatta, kanske; men också vackert.

5 tecken som kan identifiera ett barn med autism Autism är en neurologisk störning som påverkar många barn, men hur man identifierar att ditt barn kan få det? Upptäck några tecken att veta. Läs mer "