Pavlov och klassisk konditionering

Experimentet med Ivan Pávlov och hans hundar är en av de mest kända och anmärkningsvärda (från vad han menar) av psykologins historia. Tack vare den här lilla oavsiktliga upptäckten började vi bygga en psykologisk teori om lärande. Pavlovs studier har hjälpt oss att förstå associativt lärande genom klassisk konditionering.

Klassisk konditionering består av föreningen av en initialt neutral stimulans med en signifikant stimulans. På detta sätt, när den neutrala stimulansen är närvarande, i frånvaro av den andra stimulansen, kommer ett svar liknande det som skulle inträffa om den signifikanta stimulansen presenterades kommer att ges. Denna förmåga att associera stimuli, hur olik de är, hjälper oss i en mängd vardagliga situationer.

För att närma sig förståelsen för klassisk konditionering kommer vi att diskutera två aspekter. Först ska vi prata om Pavlovs experiment och hans forskning och för det andra vi kommer att prata om de komponenter som utgör denna typ av konditionering.

Pavlov-experimentet

Ivan Pávlov, en rysk fysiolog, undersökte salivation av hundar i närvaro av mat. I det här sammanhanget insåg han en dag det hundarna började salivera innan de introducerade maten. Bara det faktum att hundarna utsattes för försöksbetingelserna framkallade salivationssvaret.

Avdraget som Pávlov anlände till var det hans hundar hade på något sätt associerat experimentet med presentationen av maten. Således började Pávlov att utforma en serie experiment för att unravela det här lärandets mysterier. Hans mål var att testa sin hypotes att när två stimuli presenteras kontinuerligt förbli de associerade.

Experimentet som visade förekomsten av klassisk konditionering var föreningen med ett klockljud med mat. För att uppnå detta placerade Pávlov en serie hundens salivationsmätare. Förfarandet var att Pavlov skulle ringa en klocka och då skulle maten presenteras för dem. Och uppenbarligen, efter att ha presenterat maten, indikerade mätarna salivation i hundarna.

Nu bra, Efter en serie presentationer av de två stimuli (klocka och mat) fortsatte Pávlov att göra dessa förbli associerade. Detta visades på grund av att presentationen av ljudet av klockan ensam lyckades orsaka salivation hos hundar. Det är självklart viktigt att klargöra att detta var mindre än den salivation som inträffade före presentationen av mat.

Detta experiment visade att en initialt neutral stimulans kan framkalla ett helt nytt svar genom dess association med en signifikant stimulans.. Det här är det som kallas klassisk konditionering.

Komponenterna i klassisk konditionering

Vid analys av klassisk konditionering kan vi säga det Den består av fyra huvudkomponenter. Dessa komponenter är den okonditionerade och betingade stimulansen och det okonditionerade och betingade svaret. Att förstå förhållandet och bildandet av dessa komponenter hjälper oss att förstå klassisk konditionering.

Här förklarar vi kortfattat varje av dessa komponenter och förhållandet mellan dem:

• Okonditionerad stimulans: det är den stimulansen som redan har en signifikant karaktär för ämnet. Det vill säga en stimulans som kan provocera ett svar på egen hand. I Pavlovs experiment skulle den okonditionerade stimulansen vara mat.
• Ovillkorligt svar: det är det svar som ämnet emitterar före den okonditionerade stimulansen. I fallet med experimentet skulle det okonditionerade svaret vara segregering av saliv på grund av presentationen av maten.
• Konditionerad stimulans: detta skulle vara den initialt neutrala stimulansen, som inte genererar något signifikant svar i ämnet. Men genom associering med den okonditionerade stimulansen kan den utfärda ett nytt svar. I Pavlovs experiment skulle det vara ljudet av klockan.
• Konditionerat svar: Är svaret som utfärdas efter presentationen av den konditionerade stimulansen. När det gäller experimentet skulle det vara salivning av hundarna efter att ha hört ljudet av klockan.

Klassisk konditionering består i samspelet mellan dessa komponenter. Presentation av en neutral stimulans tillsammans med en okonditionerad stimulans vid många tillfällen kommer att omvandla den neutrala stimulansen till en konditionerad stimulans. Och av den anledningen kommer den konditionerade stimulansen att ge ett konditionerat svar, som liknar det okonditionerade svaret. På så sätt skapar en ny inlärning genom föreningen av två stimuli.

Mängden studier som uppstod till följd av klassisk konditionering har hjälpt oss att i stor utsträckning förstå många aspekter av mänskligt lärande. Tack vare honom känner vi utseendet av fobier eller koppling av känslor till nya stimuli. Pávlov tändde gnistan för att förstå mycket av vad vi känner idag om att lära och konditionera.

Social inlärning introducerade den intressanta teorin av Albert Bandura Albert Bandura teorin om social inlärning att vi för första gången talade om denna interaktion mellan lärarens sinne och hans miljö. Läs mer "