En annan tegelsten i väggen av utbildning

Kompositören Roger Waters, grundare av den berömda brittiska gruppen Pink Floyd, åberopade sin personliga erfarenhet för att skriva en av de mest representativa och hörda sångerna hela tiden. Jag talar om "Another Brick in the Wall", vars översättning skulle vara: "En annan tegelsten i väggen".

Rogers vatten komponerade "Another Brick in the Wall" med avsikt att kritisera utbildningssystemet. Låten berättar om klassens allvar, rancor och sorg, klassrummets missbruk, missbruk av lärarnas auktoritet och den lilla marginalen som eleverna måste utveckla sin fulla potential.

Vi analyserade texterna i låten "Another Brick in the Wall", ett mästerverk som innehåller mycket värdefulla och intressanta reflektioner för att vi ska göra ett samvetssamarbete. En mer tegelsten i väggen representerar en utbildning som förtrycker, begränsar vår potential och fördröjer utvecklingen av vår kreativitet, så att vi inte lär oss att tänka på oss själva.

"Poängen är att de flesta av massutbildningssystemen skapades relativt nyligen under den artonde och nittonde århundradena och utformades för att svara på de ekonomiska intressena i dessa tider, markerade av den industriella revolutionen i Europa och Nordamerika"

-Ken Robinson-

Vi behöver inte att kontrollera våra tankar

Många eminenser inom utbildningsområdet, som Noam Chomsky, Ken Robinson och Howard Gardner, är kritiska och visar en utbredd missnöje med utbildning som finns idag. De tror att det är långt ifrån sig att utvecklas, det har blivit mer kontrollerande: mindre flexibelt och mer diktatoriskt.

Alla dessa författare är överens om att utbildningen har blivit en fabrik av individer som lär sig att inte fråga eller tänka på egen hand. Denna sorgliga verklighet är den nuvarande grunden för utbildning. Det är därför Ken Robinson talar om hur skolor dödar kreativitet.

"Kreativitet är lika viktig i utbildningen som läskunnighet"

-Ken Robinson-

Bestämma vad vi ska tänka och hur de är frustrerande vår kreativitet, vår kritiska kapacitet och resonemang. Detta hindrar oss från att fatta egna beslut, baserat på våra värderingar, som kan strida mot de som systemet ålägger. För utbildningssystemet, lär vi oss att inte tänka är det bästa sättet att generera massautomat som inte rebelliserar och blir produktiva. Kort sagt, det är det bästa sättet att få människor som inte "ger problem".

Vi behöver inte "ingen utbildning"

"Ingen utbildning" är bristen på förståelse för vad vi behöver utveckla som fria individer. Att inte ta hänsyn till vår individualitet, potential och behov. Masssystemiserad utbildning kan inte respektera eller värdera individen, eftersom den behandlas som ett nummer utan att ta hänsyn till deras identitet.

Inte alla människor har samma intressen, vi lär oss inte på samma sätt och vi har inte samma rytmer och förmågor. Det är därför det bygger på allmänna lokaler, utan att ta hänsyn till individen och detta, som det är naturligt, orsakar demotivation, besvikelse och frustration hos studenter.

"Huvudmålet med utbildning i skolor bör vara skapandet av män och kvinnor som kan göra nya saker, inte bara upprepa vad andra generationer har gjort. män och kvinnor som är kreativa, uppfinningsrika och upptäckare, som kan vara kritiska, verifiera och inte acceptera allt som erbjuds dem "

-Jean Piaget-

Vi behöver värderingar och respekt

Vårt samhälle är en produkt i sin tur av den utbildning vi fått. Det är därför det är så viktigt att skapa ett utbildningssystem som rör sig bort från politiska och ekonomiska intressen, det är mer mänskligt och intresserar sig för behoven hos gruppen människor som utgör samhället.

Kan han odla minne, men också känslor. Prata om geografi, men också att människor som lider inte är så långt ifrån oss som vi tror. Ställ frågor och visa att många av frågorna inte har ett enda svar.

Utbildning i värderingar innebär att våra barn får möjlighet att lära sig att älska varandra, respektera varandra och framför allt motivera sig själva och sträva efter vad de tror på. Betting på egen personlig tillväxt och utveckling, för egen välfärd och omsorg. Kort sagt, låt dem ta ansvar för sina egna liv utan att vara knutna till beroende och beroende.

"Utbildning för frihet måste börja med att avslöja fakta och uttalande värden och måste fortsätta att skapa adekvata tekniker för att uppnå värderingar och att bekämpa dem som väljer att ignorera fakta och förneka värdena av någon anledning"

-Aldous Huxley-

Utbildning i sinnet utan att utbilda hjärtat utbildar inte alls. Utbildning i känslor gör att ett friskt själv kan utvecklas som bestämmer befrielse och känslomässig mognad, för att uppnå känslor av självförverkligande. Läs mer "