Det finns inget svårt barn, det svåra är att vara ett barn i en värld av trötta människor

Det finns inget svårt barn, det svåra är att vara ett barn i en värld av trötta människor, upptagen, utan tålamod och bråttom. Det finns föräldrar, lärare och vårdgivare som glömmer ett av de viktigaste åtagandena i ett barns utbildning: erbjuda barns äventyr till barn.

Det här är ett så stort problem att vi ibland kan vara oroliga över det enkla faktumet att ett barn är rastlöst, bullrigt, glad, känslomässigt och färgstarkt. Det finns föräldrar och yrkesverksamma som inte vill ha barn, de vill ha krukor.

Det normala är att ett barn ska springa runt, flyga, skrika, experimentera och skapa en temapark i sin miljö. Det normala är att ett barn, åtminstone i en tidig ålder, visar sig som han är och inte som vuxna vill att han ska vara. Det här är inte ett svårt barn. Det är bara att vara ett barn.

Men för att uppnå detta är det nödvändigt att förstå två grundläggande saker:

• Förflyttningen är inte en sjukdom: vi vill ha en självkontroll som varken natur eller samhälle uppmuntrar.
• Vi gör barnen en tjänst om vi låter dem bli uttråkade och undvika överstimulering.

Var förhållanden? Medicin för barn? Varför?

Även om det är mycket modernt på sanitets- och skolterrassen, Den verkliga existensen av Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) är väldigt tveksamt, åtminstone som den är tänkt. Idag anses vara en catchall där tornar upp och stapla upp olika fall som sträcker sig från neurologiska problem till beteendeproblem eller brist på resurser och kompetens för att hantera i sin omgivning.

Statistiken är överväldigande. Enligt Diagnostisk och statistisk handbok för psykiska störningar IV-TR (DSM-IV TR) är förekomsten av ADHD hos barn 3 till 7 fall per 100 barn. Det oroande är att den biologiska hypotesen som ligger bakom detta är helt enkelt det, en hypotes som försöker bekräftas av försök och fel med resonemang som börjar med "Det verkar som att detta händer för ...".

Samtidigt överbildar vi barnen i vår miljö eftersom de visar störande beteenden, eftersom de inte visar oss uppmärksamhet och inte verkar tänka när de utför sina uppgifter. Det är en känslig fråga, så du måste vara särskilt försiktig och ansvarig, konsultera bra psykiatriker och barns psykologer.

Med utgångspunkt från denna bas måste vi understryka det Det finns ingen klinisk eller psykologisk undersökning som på ett noggrant sätt bestämmer förekomsten av ADHD. Visserligen görs tentamen baserat på intryck och avrättningar av olika test. Baserat på det ögonblick de är gjorda och det subjektiva intrycket av testen bestäms diagnosen. Störande, rätt?

Vi kan inte glömma att barn medicineras med amfetamin, antipsykotika och anxiolytika, vilket kan få katastrofala konsekvenser i deras neurologiska utveckling. Vi vet inte vad effekten av denna medicinering kommer att bli och, ännu mindre, av överskottet av detta. En medicinering som i sin tur bara minskar symptomatologin men ändrar inte förändringen på något sätt.

Det ser ut som en vildmark men ... varför upprätthålls detta? Förmodligen är en av anledningarna den ekonomiska, eftersom läkemedelsindustrin flyttar miljarder tack vare den farmakologiska behandlingen som riktas mot det svåra barnet, eller åtminstone anses på så sätt. Å andra sidan finns filosofin om "bättre än ingenting". Självbedrägeriet av glädjepillen är en vanlig faktor i många patologier.

Är vi sjuka vuxna?

Lämnar åt sidan etiketter och diagnoser att i den andel i vilken de förekommer är tvivelaktiga, Vi måste sätta bromsarna och vara väldigt tydliga att vi ofta är vuxna, och att det främsta symptomet är den dåliga förvaltningen av utbildningspolitiken och skolorna. Är det verkligen ett svårt barn eller är det att vi saknar tålamod eller våra idéer om hur man beter sig är alltför stela?

Fler och fler specialister blir medvetna om detta faktum och försöka stoppa fötterna för att föräldrar och yrkesverksamma som behöver sätta etiketten ADHD på problem som ofta förekommer främst i miljön och bristen på möjligheter barnet att ge frigöra dina möjligheter.

Marino Pérez Álvarez, en specialist i klinisk psykologi och professor i psykopatologi och ingripande vid universitetet i Oviedo säger ADHD är bara en etikett för problematiskt beteende barn som inte har en solid neurologisk vetenskaplig grund som de presenterar . Det finns som en olycklig etikett som omfattar problem eller irriterande aspekter som verkligen skulle ligga inom det normala.

"Det finns inte." ADHD är en diagnos som saknar en klinisk enhet, och medicineringen, långt ifrån att vara ordentligt en behandling, är faktiskt en dopning ", Marino mening. Tanken om neurokemisk obalans har spridit sig som orsak till olika problem, men det finns ingen säkerhet att detta är en orsak eller konsekvens. Det vill säga, neurokemiska obalanser kan också genereras i förhållandet till miljön.

Det vill säga den lämpliga frågan är följande: Är ADHD en vetenskap eller är det en ideologi?? Det är bra att vara kritisk och ta en titt på en värld som främjar hjärncentrismen och söker efter de materiella orsakerna till allt utan att stoppa för att tänka på vad som är orsak och vad som är konsekvens. Så kanske vi bör märka hur vi skapar samhället och vilka "vetenskapliga bevis" är sådan.

Baserat på denna grund bör vi överväga behoven och styrkan hos varje barn och varje vuxen som är mottaglig för att diagnostiseras. Att adressera detta individuellt kommer att återgå till större hälsa och välbefinnande för både barnen och samhället i allmänhet. Så det första vi bör göra är självkritisk. Tja ibland finns det inget svårt barn ...

Ett friskt barn är spontant, bullrigt, rastlöst, känslomässigt och färgstarkt. Ett barn är inte född att sitta, titta på tv eller leka med tabletten. Ett barn vill inte vara tyst hela tiden. Läs mer "