Skyldigheter hos barn

Under senare år har det diskuterats mycket om fördelar och nackdelar med att skicka skoluppdrag till barn att göra hemma. Gör fler läxor för barn ökning av utbildningens effektivitet? Det finns åsikter för alla smaker. Nedan förklarar vi argumenten från de som är emot eller emot att skicka extra övningar till de små.

De senaste uppgifterna som finns tillgängliga för Världshälsoorganisationen säkerställer att 7 av 10 spanska studenter är stressade. Den här siffran avser genomsnittet av 6,5 timmar per dag som studenter spenderar på läxor. Vilket placerar landet i en kompromisslös position enligt PISA-rapporten (Internationellt program för utvärdering av studenter).

För närvarande finns det många utredningar som utförs på detta område. Dessa studier fokuserar på tre grundläggande frågor: Vad är syftet med läxor för barn? Mer kvantitet översätter till högre kvalitet? En ökning av föräldraansvaret motsvarar en ökning av din prestation?

Ett alltför stort antal arbetsuppgifter hos barn ökar deras stressnivåer.

Varför lärare skickar läxor?

Att förstå lärarnas syfte att lägga extra uppgifter på barn är avgörande för att förklara deras användbarhet. Beroende på dem kan debatten komma från två perspektiv: uppgifter för att lösa det som har lärt sig eller att följa filen med dagligt innehåll.

Den första aspekten anser att barn för att konsolidera deras lärande och mekaniken för ny kunskap måste träna. Och läxor är det bästa sättet att utöva dessa färdigheter. Denna individuella insats är väsentlig om barnet ligger i ett centralt skede av sin språkliga utveckling, till exempel förvärva läskunnighet. I detta fall är utbildning det enda sättet att garantera ett effektivt förvärv av kunskap och kontinuerlig framsteg och förbättring.

En andra position är den som anser arbetsuppgifterna i barnen som en fortsättning på vad som har sett den dagen i klassen. Det vill säga övningar för att avsluta och förstå bra vad som inte har kunnat slutföras i klassrummet.

Spaniens förbund för föräldraförbund (CEAPA) kvalificerar denna andra variant som ett misslyckande i utbildningssystemet. Det är: lärarna, som inte har tillräckligt med resurser, tvingas överbelasta eleverna av uppgifter som borde ha slutat i skolan.

När ska man göra läxor?

Det skulle vara bekvämare för barn att göra sina läxor under skoltiden. Således kunde de ägna eftermiddagen till andra typer av sport-, kultur- eller fritidsaktiviteter, eftersom de är lika viktiga som skolan. Vi kommer ihåg att ju rikare barnen stimulerar, ju mer vi kan bidra som vuxna till deras integrerade personliga utveckling.

Dock måste Att göra läxor under efterskolan förpliktar barnen att lära sig att organisera sig och planera sitt arbete. Vilket är också mycket fördelaktigt. Lite efteråt uppmuntrar upprepningen av denna rutin internaliseringen av värderingar som ansträngning, uthållighet och personligt engagemang.

CEAPA-kollektivet föreslår skapande av utbildningscentrum för en rad utbildningsprogram för förstärkning. De ärkallas Utbildningsstödsplaner i grundskolan och PROA i gymnasiet. De kunde gå till de studenter som hade svårigheter en gång på skoldagen. Således kan de, samtidigt som de utför sina läxor, begära stöd från lärare i ämnen där de är svagaste..

Att ge mer tid till läxan är alltid bättre?

Tiden är relativ. I allmänhet är det inte lämpligt att öka barnens uppgifter för att överbelasta dem. Så bra som det kan tyckas för oss kan överträning vara kontraproduktiv, inte bara i skolans inställning, men i alla de intra och interpersonella aspekterna av skolan.

Det måste beaktas att när barnens ålder ökar ökar också tiden för studien. För de små, med högst en halvtimme skulle en dag vara tillräckligt. Den tiden skulle vara optimal för dem att göra en översyn av den kunskap som förvärvats på dagen.

också Det är lämpligt att markera en tidsgräns för dess genomförande. Således slipper barn inte tid i distraheringar och ursäkter och förbättrar deras uppmärksamhetskontroll.

Större föräldrars engagemang motsvarar bättre prestanda?

Inte nödvändigtvis. Det är bekvämt att föräldrar är nära barn om de är tvivlade, vet inte hur man organiserar sig eller behöver korrigering. Men det är inte till nytta för dem att sitta vid bordet med dem och följa med dem under genomförandet av uppgifterna.

Uppgifterna är barnens ansvar, inte föräldrarna. Det är barnet som måste lära sig att arbeta självständigt och att begå sitt ansvar.

Sammanfattningsvis, Att göra läxor är fördelaktigt för barn när det gäller att ta ansvar. Därför handlar det inte bara om den goda prestationen de har i uppgiften själv, men den disciplin de förvärvar lite efter en tidig tid från barndomen.

Det är viktigt att de, eftersom de är små, är vana vid små order och lär sig organisera. Plikt på barn är det enda sättet för dem att lära sig att ta hand om sina skyldigheter, genom erfarenhet och praktik.

Nycklar att lära barn att tänka Att uppmuntra känslomässigt tänkande medan kreativa, reflekterande och kritiska kan hjälpa barn att bli fria. Men hur man lär dem att tänka? Läs mer "