Berättelsen om läraren som multiplicerat med 22

I denna tidning har vi talat många gånger om behovet, eller snarare värdet, för att stimulera kreativitet hos barn. Det finns även de som tror att om vi inte dödar dem skulle vi redan ta ett stort steg i den här riktningen. tyvärr, Många av dagens utbildningssystem är mördarexperter av divergerande tankar tack vare den stora tid som de ägnar sig åt memorering-repetitionsprocessen. Lyckligtvis mitt i denna ödemark finns det lärare som bryter denna trend och vi kan kvalificera oss som exceptionella. Faktum är att vi alla har en lärare som vi kommer ihåg med speciell kärlek.

Att ha kreativa barn, om utbildningssystemet inte hjälper, är det viktigt att ha lärare som är kreativa. Originaler som organiserar klasserna, unika förklarar lektionen, sällsynta på grund av materialet de ger till studenterna och exceptionellt inför de utmaningar som omständigheterna och barnen själva ställer. Det här är fallet med läraren, den stora läraren, som multiplicerat med 22.

Det finns alltid ett bättre och annorlunda sätt att göra saker

Historien om Guillén

Det finns ingen bättre stimulans för kreativitet än ett problem, särskilt om det är ett problem att vi inte kan gå igenom medvetandet. Problemet med denna artikel kallas Burkitt lymfom och det förekommer i kroppen av Guillén, en 11-årig pojke. Han förklarades för sjukdomen som en bugg som hade dykt upp i hans mage, som måste avlägsnas och äntligen döda ägg som han kunde ha lämnat. Som läkare förklarade för sina föräldrar var chanserna att sluta cancer 80%; i de andra 20% skulle det sluta med Guilléns liv.

I annat fall, även om behandlingen fungerade, skulle Guillen förlora kursen. Ett sekundärt problem kanske, särskilt om vi anser vikten av hans sjukdom, men också Det var ett problem som hans lärare inte ville sakna. Han forskade och läste för att se om det fanns ett liknande fall där från skolan en lösning hade lämnats och han hittade den inte.

Vad gjorde han då? Skapa lösningen! Med sina ord förklarar han: "Alla var väldigt rörda och väldigt ledsna. Du ser nioåringar så och buf ... Vi gick från det scenariot till en helt spännande situation: vi skulle förbereda saker så att Guillen skulle komma tillbaka, ja. Om du ändrade det ursprungliga meddelandet ändras allt. Vi bestämde oss för att alla barn i klassen skulle bli Guillens lärare ".

"Jag kommer ihåg den dag ett barn dog i juli. Den känslan att du inte har någonting kvar att vakna: "Döden har passerat detta rum"

-Yolanda, mor till Guillén-

Hans namn är Javier och han var hans lärare

Guillen kommer aldrig att glömma Javier, hans lärare. En lärare av de riktiga, av dem som vet det När en gång bildats är dess uppgift att utbilda genom att bidra med nya idéer till det som redan har gjorts. Med sin idé fick han inte bara Guillen att förlora den kursen, men lyckades få sina klasskamrater att förändra lusten för illusionen, att lära sig att lära sig men också att förklara och att Guillen hela tiden åtföljdes av hans klasskompisers önskan. få tillbaka honom En önskan att han kunde se och känna sig mycket nära videor och väggmålningar som hans kollegor gjorde speciellt för honom.

I ett annat fall skulle det ha varit en tom kurs och bara räkna med företaget hos läkare, sjuksköterskor och andra barn på onkologin. En bubbla med lite syre som hans följeslagare och hans lärare var ansvariga för att bryta, för att fylla den med utmaningar och illusion. Illusionen att snart skulle de få tillbaka honom, återhämta sig för att leka.

"För honom var det livet. Det var ett sätt att behålla sin ande, att känna sig älskad i sin gruppgrupp. De som bryr sig om dig. Han log sig när han såg dem le "

-Yolanda, mor till Guillén-

Jag önskar att det inte fanns några mer sjuka barn som var tvungna att ägna en del av sin barndom eller alla att bekämpa sjukdomen. Men om det finns det, Jag hoppas att alla har en lärare som Javier och några kollegor som Gullén, villig att engagera sig och vara, i den utsträckning de kan, en del av lösningen.

Slutligen finns det i klassrummet varje dag problem framför dem som lärare måste välja: involvera eller överföra, skapa eller kopiera. Vi vill att lärare ska göra det första och att förstå att utbildningen är en vackrare uppgift än att läsa en bok som innehåller klassificering av djur och en uppgift som kan ha mycket mer värdefull frukt än barnen lär sig..

Utbildning är ett vackert ansvar Utbildning är ett ansvar, en upptäckt och en moralisk plikt som föräldrar förvärvar när de bestämmer sig för att bli en. En underbar resa full av misstag och framgångar som är värda att möta. Läs mer "