Genie och språkutveckling i barndomen

Genie var en tjej som 1970 skulle gå in på ett barnsjukhus i Los Angeles. Hon var tretton år gammal och hade tillbringat mycket av sitt liv bundet och låst i ett klaustrofobiskt rum. Den enda mänskliga kontakten var med sin mor, som matade henne. Den fysiska, sensoriska, sociala och känslomässiga deprivationen orsakade ett allvarligt problem i sin språkutveckling.

Genies far hatade något slags ljud, det var därför han slog henne varje gång hon försökte säga något eller när hon gjorde lite ljud

När Genie gick in på sjukhuset visste hon inte hur man skulle tala, men lite efter gång lyckades han svara på vad de frågade honom, även om han använde en enkel syntax. Det verkade som allt gick bra och att han kunde förvärva det språk som nekades trots att han hade lämnat den kritiska perioden, ett stadium som framträder under de första åren av livet.

Den kritiska perioden i språkutveckling

Det är under den kritiska perioden där vi tog vår första kontakt med språket. Om vi ​​i detta skede är berövade, kan vi inte utveckla vårt språk med samma lätthet. Det hände med Genie. den ansträngning som måste göras med den var mycket större än vad som gjordes med barnen som lär sig i språk under den kritiska perioden.

Efter att ha utfört många tester på Genie-test som många har ansett experimentell, snarare än terapeutisk - konstaterade forskarna att det faktum att Genie blockerades sin förmåga att kommunicera var i hennes hjärnans vänstra halvklot.

Under den kritiska perioden är barn som svampar. De tar emot information och absorberar den, vilket gör att de snabbt kan lära sig det språk de lyssnar på. Den vänstra halvklotet dominerar till höger, så det ligger i det där det språkliga programmet som motsvarar ett första språk installeras. Om detta inte händer måste personen förstärka sina ansträngningar om de inte vill kompromissa med sina kommunikationsförmåga.

Efter den kritiska perioden kan språket inte förvärvas

Även om Genie lyckades tala, kunde hon inte "mogna" sitt språk. Detta förankrades till en mycket enkel syntax som är typisk för små barn. Därför är det efter den kritiska perioden möjligt att lära sig att prata, men med begränsningar och utan möjlighet att avancera när de når en viss punkt. Människan har en förutsättning att skaffa språk så snart det är födt. Men, om inte stimulerad, denna kapacitet atrofierar.

Vet du hur vår hjärna producerar språk? Berikat och exakt språk är en unik förmåga hos människan. Upptäck hur vår hjärna producerar den i den här artikeln. Läs mer "

Stegen i språkutveckling

Under studien av Genies fall upptäcktes att hon gick igenom samma steg som normala barn, när de befinner sig i perioden för språkförvärv. Dessa etapper på språkutvecklingen kan sammanfattas i det följande med hänvisning till George Yule:

• Gorgoritos och babbles: Under de första månaderna av livet använder barnen gorgoritos för att stimulera sin vokal för att producera språk. Redan mellan 6 och 8 månader börjar babblingen där låter som ba-ba, ma-ma.
• Steget i det enkla ordet: mellan 12 och 18 månader använder barn ett ord för att referera, fråga eller peka på ett objekt, till exempel "glas", "bord".
• Steget i de två orden: mellan 18 och 20 månader börjar de kombinera två ord som "dålig katt", "mamma stol".
• Telegrafiskt tal: mellan 2 års ålder finns ett försök att bygga meningar, men med en begränsad syntax, till exempel "kattdrycker mjölk" eller "denna handskada".
• Utvecklingen av morfologi: ungefär 2 och ett halvt år börjar barnet att konjugera verb - felaktiga former kan visas som "kom", "frågade" - och inkluderar prepositioner.
• Utvecklingen av syntaxen: börja använda conjunctions som "och" och bygga mer kompletta meningar, till exempel "uglen äter godis och körs mycket".
• Generera frågor: scenen där barn frågar och frågar utan att stoppa, men kanske strukturerna är "Se min valp?", "Vilket namn bok?"?
• Genererar negativ: den fruktansvärda scenen "nej" där fraser som "han kommer inte bita dig" kommer att dyka upp, "hon kommer inte släppa".
• SemantikutvecklingenI detta skede expanderas vokabuläret och mångfalden av ordet av ett ord förstås, beroende på sammanhanget. Till exempel kommer barnet att förstå att "hund" också kan vara ett djur och likaledes en pudel, doberman eller grop.

Vi är sociala varelser och om de tar bort detta kommer de också ha tagit bort möjligheten att kommunicera

Som vi har sett skulle det vara utvecklingen av ett normalt barns språk. Genie, trots att de gick igenom dem alla, kunde inte gå vidare, det kan faktiskt sägas att hon förblev förankrad i telegrafiskt tal. också, Om han inte såg stimulans, kunde hans förmåga att kommunicera gå ner.

Genie är inte det enda verkliga fallet där ett barn är berövat av stimuli som är nödvändiga för sin utveckling vare sig det är kognitivt, språkligt, beteende, etc. Nödvändiga stimulans för dem som, om vi ansluter sent, kommer att ha förlorat möjligheten att stanna med all den rikedom som de i en annan period skulle ha bidragit.

3 typer avasias som hindrar språket Aphasias är språkproblem som orsakas av någon typ av skada i hjärnan som hindrar dig från att kommunicera tydligt med andra. Läs mer "