Människan är född i varje barn

Den hjälp som mänskligheten behöver kan bara komma genom barnen eftersom de är och kommer att vara de som skriver framtiden. I varje barn föds mänskligheten, därför kan vi inte behandla barn som andraklassiga människor, för i den behandling vi ger dem blir deras personlighet smidd.

Du måste ta hand om barndomen och varje barn som går igenom det och vet att de i varje av dem bildar en bit av mänskligheten. I varje barn föds vänlighet, glädje, medkänsla, empati, men också hat, vrede, hämnd Det är därför vi har skyldigheten att veta vad som ska marknadsföras så att det når vuxenlivet.

Barndomen måste och måste vara den heliga åldern. Det är viktigt att ta itu med behovet av att förändra sättet att utbilda barn, eftersom de första åren har ett stort inflytande i att forma personens karaktär.

"Skydda mig från den visdom som inte gråter, från den filosofi som inte skrattar och från storheten som inte böjer för barn"

-Gibran-

Barndom, den heliga åldern

Vuxna tenderar att utbilda utan att förstå barnet. Vi tillgriper "de är barnens saker" för allt de gör och vi kan inte förstå. I den meningen, vi måste identifiera och respektera barnets känslor och känslor för att förstå vad som händer med honom.

Således vet vi ibland inte hur man ska fånga eller bibehålla ett barns uppmärksamhet och att han till exempel inte har utvecklat cortex för att registrera ett stort antal order i det och följa dem. Vi anklagar honom och vi kan även straffa honom för att inte följa, när det i verkligheten är vårt fel när vi lägger för många gränser eller ger för många order i rad.

Emotionell självreglering hos vuxna är grundläggande för att utbilda barn. Tänk det i Baserat på vårt sätt att reagera på fakta lär barn också vad som är lämplig reaktion på dem. I den meningen är det också nödvändigt att utbilda oss själva. Självreglering säkerställer en balans mellan inneslutning och tillstånd. Tidigare hade vi ett överskott av gränser som inte visade sig bra och nu, tvärtom verkar det som om vi har ett underskott som inte ger bra resultat heller.

Gränserna, åtminstone majoriteten, bör inte sanktioneras eller etableras under påverkan av en mycket stark känsla. Det är väldigt viktigt för barnets utbildning att vi överensstämmer med våra ord, hur mycket vår känslomässiga stat ibland frågar oss för något annat. Känslor, som ilska eller ilska, är inte bra rådgivare när man fastställer gränser eller administrerar sanktioner.

"Bland alla glädje är den absurda den mest glada; Det är glädjen hos barn, bönder och vildar; det vill säga av alla de väsen som ligger närmare naturen än vi är "

-Azorin-

Livets första år påverkar starkt bildandet av personlighet

Tidig barndom, upp till tre år gammal, är som reservfonden för livet. Under dessa år är en grund för depression, bipolaritet och psykos etablerad eller tvärtom kan kompetenser och styrkor som skyddar oss från dem förvärvas. Vi kan säga att barndomen i den meningen har en helig karaktär. Dessutom kommer det att vara "mer heligt", desto mindre är barnets ålder.

Många föräldrar börjar inte uppmärksamma barnets utveckling fram till den första ungdomsåren. Vi talade för föräldrarna som ger många order i rad; Tja, det finns också det motsatta fallet, de föräldrar som inte ställer några gränser eller inte ger något ansvar till den lilla tills ungdomar börjar. Detta är paradoxalt eftersom det kommer att vara svårt vid denna tidpunkt, om vi inte har börjat förut, då det är när hans uppror vanligtvis börjar.

Det är inte bara nödvändigt att utbilda barn på normativ, kognitiv och intellektuell nivå. Deras känslomässiga utveckling är väldigt viktig för att kunna följa utvecklingen av dagens barn: de i vilka morgondagens hopp är bosatt, vårt hopp.

Vad som ges till barn, barn kommer att ge tillbaka till samhället.

Denna korta lär oss värderingarna i barndomen. Vuxna har mycket att lära av barndomen för att bevara värderingar som gör att vi lever ett mer meningsfullt liv mot vår lycka. Läs mer "