Stroop-testet utvärderar sålunda uppmärksamhets- och hämmande förmåga

Människan tenderar genom att lära sig att habituate för att utföra vissa handlingar. Äta, skriva, läsa eller cykla: alla är processer som i första hand kräver vår fulla uppmärksamhet, men det slutar vi automatisera. 

Vanligtvis hjälper denna automatisering oss att spara resurser, men sanningen är att det ibland kan vara ofördelaktigt. Det är vad som händer när vi blir ombedda att göra en uppgift där stimuli verkar som framkallar det automatiska svaret, men ber oss att göra något annat. Vi måste stoppa automatiken för att utföra den verkliga uppgiften. Ett sätt att mäta denna störning är Stroop-testet.

• Relaterad artikel: "Färgpsykologi: betydelse och nyfikenheter av färger"

Stroop-testet

Stroop-testet är ett psykologiskt test kopplat särskilt till neuropsykologi som tillåter att mäta nivået av störningar som genereras av automatismen i utförandet av en uppgift.

Kallas också Test av färger och ord, utvecklades av Golden med avsikt att bedöma aspekter som selektiv uppmärksamhet och hämmande kontroll, när man observerade att folk som visste hur man läste tenderade att ta mer tid på den färg i vilken orden skrevs än att läsa namnet på nämnda färger (eftersom de hade mer automatiserad läsning). Det gör det också möjligt att bedöma bearbetningshastigheten 

Varaktigheten av tillämpningen av detta test är relativt kort, ca fem minuter och är utformad för personer mellan sju och åttio år.

Även om det består av tre faser, är den mest kända och mest använda delen baserad på att läsa ordet som anger en färg som är skriven i en annan färg än den som uttrycks, så att ämnet måste hämma det automatiska svaret på läsning för att korrekt ange färgen med vilken orden skrivs.

• Relaterad artikel: "Selektiv uppmärksamhet: definition och teorier"

De tre faserna eller uppgifterna

Under hela Stroop-testet görs totalt tre olika uppgifter, med hjälp av tre plattor där fem kolonner med 20 element uppträder. Var och en av uppgifterna utförs under en bestämd tid (t ex femtiofem sekunder) och noterar framgångarna för den efterföljande utvärderingen.

1. Läsa av ord

För det första ges ämnet en lista med namnen på tre färger (röd, blå och grön) skrivna i svart och ombedd att läsa dem..

2. Färgidentifieringsuppgift

Den andra uppgiften är Identifiering av färger, där den observerade ges en lista där symboler utan färgad betydelse förekommer. Ämnet bedöms identifiera och namnge färgen på var och en av elementen.

3. Störningsuppgift

Slutligen är den tredje och mest representativa uppgiften för Stroop-testet baserat på interferensprincipen och erbjuder ämnet en lista med ord med namnet på de tidigare nämnda färgerna, men den här gången skrivet med en annan färg än den som ordet refererar till. Till exempel visas ordet BLÅ skrivet i rött. Ämnet måste namnge färgen där varje element är skrivet ...

Tolkning av Stroop-testet

De data som samlas in genom Stroop-testet måste analyseras. De framgångar som ämnet har haft under provet eller genom den tid det tar att reagera på stimulansen, uppmärksamma vad som återspeglas i varje dias eller uppgifter.

I den tredje av testen kan vi observera ämnets reaktionstid, vilket indikerar aspekter som störningen som produceras av olika aspekter av samma stimulans, förmågan att motstå det, hanteringen av kognitiva och uppmärksamma resurser eller uthållighet och upprepning av beteenden.

• Kanske är du intresserad: "De 15 typerna av uppmärksamhet och vad är deras egenskaper"

Effekt av störningar

Du kan beräkna uppskattningen av det ungefärliga poäng som ett ämne ska få i det tredje testet, från produktkvoten av orden som läses i det första testet med den andra färgens dividerat med summan. 

Om vi ​​subtraherar det faktiska värdet som erhållits i interferensuppgiften, kan vi se om personen hämmar svaret korrekt (värden större än 0, positiva) eller om det finns betydande störningsproblem (om det är ett negativt värde). Vanligtvis får majoriteten av befolkningen poäng mellan 10 och -10.

emellertid, Det är möjligt att denna uppskattning är skevad om ämnet har en mycket låg eller mycket hög nivå av läsupplevelse (värdet av svaren i det första testet kan resultatet i det tredje variera beroende på om vi mer eller mindre brukar läsa)

Eventuella indikationer på hjärnskador

Dessutom kan var och en av dem ge viktig information om hjärnfunktionen, även om det ifrågavarande testet inte tillåter en specifik tolkning om det finns många fel i dem alla.

I uppgiften att läsa tenderar att framstå fel i dessa ämnen med problem på vänstra halvklotet, specialiserat på språk. speciellt i händelse av skador i supramarginal och vinkelvarv.

Å andra sidan innebär uppgiften att namnge färger detektera om det finns problem på högra halvklotet.

Interferensuppgiften visar vanligtvis lägre resultat än de föregående i nästan hela befolkningen, men ibland kan det observeras existensen av uthållighet i att göra misstag Det kan indikera en påverkan i frontal eller i basalgången.

• Relaterad artikel: "Delar av människans hjärna (och funktioner)"

Tillämpningsområde

Det huvudsakliga tillämpningsområdet för detta test är den neuropsykologiska utvärderingen. Och är det tillåter att uppnå en uppmärksamhet och av verkställande funktioner som hämmande kontroll av beteende.

Specifikt används det ofta för att observera effekterna av hjärnskada eller bedöma huruvida vissa hjärnområden, såsom frontalloben, är involverade. Förutom skador kan man bedöma de verkställande funktionerna hos patienter med demens som Alzheimers och Huntingtons Korea.

Även om det inte är så vanligt som i tidigare fall kan det också användas för att bedöma förmågan hos personer med olika psykiska störningar, såsom schizofreni eller oftare ADHD..

Bibliografiska referenser:

• Golden, C.J. (2005). Test av färger och ord (Stroop). Madrid: TEA Editions.

• Almond, M.T. (2012). Psykoterapier. CEDE Preparation Manual PIR, 06. CEDE: Madrid.