Psykologi och statistik betydelsen av sannolikheter i vetenskapen om beteende

Matematik är en viktig del av vetenskap och psykologi, som en vetenskap som är, utnyttjar dem för att uppnå sina mål att förutsäga och kontrollera mänskligt beteende. För detta ändamål är användningen av sannolikhet viktig, vilket gör det möjligt för forskare att ha större säkerhet när man förutsäger hur människor agerar.

Psykologi och statistik

Användningen av matematik har varit en viktig del av vetenskaperna sedan de framkom som sådana i början av modern tid, till den punkt där det stora inflytandet av siffror på vad vi kallar idag är obestridligt. vetenskaplig kunskap. Francis Bacon föreslog en stark roll för matematik som en del av hans nya metod, medan Galileo tänkt matematik som det språk som Gud skrev naturen (Fraile, 2000).

På så sätt är det helt rimligt att psykologi, Som en vetenskap som är, använd matematik på ett eller annat sätt i dina studier, antingen som hjälpmedel eller som en del av hypotetisk deduktiv metod. Denna metod har varit föremål för en av de konstanta kontroverserna bland psykologsteoretikerna (Silva, 2013).

Vad är syftet med psykologi som vetenskap?

För att förstå betydelsen av sannolikheten inom psykologi, är det nödvändigt att förstå syftet med psykologin. Coon and Mitterer (2010) berättar för det här psykologi strävar efter fyra syften, nämligen: beskrivningen, förståelsen, förutsägelsen och kontrollen av beteende och mentala processer.

Det är emellertid viktigt att förstå väl vad som menas med begreppen förutsägelse och kontroll. av förutsägelse förmågan att förutse ett beteende med säkerhet förstås, medan för kontroll det kommer helt enkelt att förstås som förmågan att modifiera de förhållanden som påverkar beteendet (Coon and Mitterer, 2010: 15).

Det ögonblick då oddsen kommer in i spel

Efter att ha förstått det ovanstående kan man säga det sannolikheten hjälper bara att uppnå det tredje målet och det är på ett sätt grunden för den fjärde punkten. Med andra ord, för att psykologin ska kunna förutsäga och / eller styra beteendet vid den tiden är det nödvändigt att kunna göra alla specifika data som erhållits genom forskning kunna generaliseras och därmed utläsas med en hastighet av tillräcklig säkerhet, ett beteende, agerande eller situation.

Sannolikhet och statistik används dels som ett sätt att erhålla, tolka och generalisera data, och å andra sidan för att kunna förutsäga därifrån vissa framtida händelser. Detta kan tydligt ses i faktumet av användningen av poll, den studier korrelation och fallstudier som forskningsmetoder. Undersökningen tjänar till att erhålla data som används för att samla in information från ett representativt urval av en befolkning, medan korrelationsstudier söker efter förhållandet som kan förekomma mellan två variabler, vilket inte nödvändigtvis är orsak till varandra. Slutligen är fallstudien som tillåter att studera ett enskilt ämne eller en situation i en hög grad av detalj. (Halguin och Krauss, 2008).

Statistik: Ett nyckelelement för att avleda resultat

Som förväntat är alla dessa metoder (och till och med den experimentella metoden) kräva sannolikheten att utgå från resultaten. Men det går utöver bara siffror, berör frågor som en gång applicerat kan påverka de personer som behandlas, till exempel på ett psykologiskt kontor eller på arbetsplatsen eller i skolan, till exempel.

Problemen behandlades på dessa tre områden direkt påverka människors liv och därför är det viktigt att å ena sidan överväga de chanser att lyckas som tas i terapi, eller i arbetsintervju eller i skolan, så att en mer exakt och effektiv intervention kan ges som verkligen kan hjälpa människor och ge dem effektiva verktyg för att uppnå sina mål på bästa möjliga sätt.

I slutändan kommer det som söks med sannolikheten, vetenskapligt sett, att vara förutsägbarhet av en händelse. Men ur en personlig synvinkel och inte sällan existentiell för många människor är det som är eftersökt en visshet som ger mening åt den verklighet vi lever.

Bibliografiska referenser:

• Bologna, E. (2011) Statistik för Psykologi och Utbildning. Córdoba: Ed. Brujas

• Coon, D. och Mitterer, J. (2010) Introduktion till psykologi. Mexiko: Cengage Learning

• Fraile, G. (2000) Filosofins historia III: Från humanism till upplysning. Madrid: BAC.

• Halguin, R. och Krauss, S. (2008) Psykologi av onormalitet. Mexiko: Mc Graw Hill

• Silva, A. (2013) Filosofiska grunden för psykologi. Mexiko: PAX