De viktigaste metoderna i psykosocial forskning

Psykosocial forskning markerade en paus med de traditioner som hade dominerat vetenskaplig tanke i psykologi och i andra speciellt sociala discipliner. Bland annat har det skapats ordnade och systematiska sätt att göra vetenskaplig kunskap och förståelse av verkligheten (det vill säga forskningsmetoder), för att undvika den klassiska separationen mellan individer och samhälle.

Därefter kommer vi att göra en allmän översikt av de traditioner som har märkt psykologi som en vetenskaplig disciplin och vi kommer att beskriva begreppen metodik och metod för att äntligen presentera De viktigaste egenskaperna hos psykosocial forskning nära de moderna tankernas kritiska orienteringar.

• Relaterad artikel: "Vad är socialpsykologi?"

Huvudsakliga traditioner för psykologiforskning

Som en vetenskaplig disciplin har psykologi varit en del av de traditioner och omvandlingar som historiskt har markerat vetenskapens terräng. Paradigmet som traditionellt dominerat denna terräng har varit positivistiska, som den är baserad på tanken att det finns en verklighet som kan avslöjas av en metod och en särskild metod: det hypotetiska-deduktiva och erbjuder oss att förklara, förutsäga och manipulera driften av denna verklighet.

Men (och eftersom detta paradigm fastställs även genom separationen mellan natur och kultur), när man försöker förklara sociala fenomen som tycktes följa samma mönster som naturfenomen, den hypotetiska-deduktiva faced med några utmaningar. Många av dem lösas genom beräkning av sannolikheter, det vill säga från prognoser framtida beteenden, se till att inga yttre faktorer ingripa i processen, eller med andra ord, objektivt utvärdera dessa odds, neutral och opartiskt sätt.

En tid senare, inför hon nya utmaningar detta paradigm, när genom relativistiska teori, kaosteori och feministisk epistemologi, bland annat teorier om kunskap, blev det klart att Forskarens ställning är inte neutral, Det är en position som ligger i en kropp, en upplevelse, en historia och ett konkret sammanhang. vilket också oundvikligen påverkar den verklighet som studerar.

Sedan dess har mycket olika forskningsmetoder uppstått och låt oss ta hänsyn till erfarenhetsområdet som ett centralt element. förutom giltig och legitim, vid kunskapsbyggande.

• Kanske är du intresserad: "De 9 skillnaderna mellan kvalitativ och kvantitativ forskning"

Metodik eller metod? Exempel och skillnader

Begreppen metodik och metod används ofta i forskning och förvirras ofta också eller används som synonymer. Även om det inte finns något unikt eller definitivt sätt att förklara dem, behöver de inte nödvändigtvis separeras, nedan presenterar vi ett förslag för att definiera både metodik och metod, liksom vissa skillnader i modellerna.

Metodik: placera verktygen någonstans

Med termen "metodik" hänvisar vi vanligtvis till Det teoretiska perspektivet där proceduren eller systemet som vi kommer följa under en undersökning är inramad. Traditionerna för modern och västerländsk vetenskap är till exempel ofta indelade i två huvudramar: kvalitativ metodik och kvantitativ metodik.

Den kvantitativa metoden vad som varit särskilt populär i det vetenskapliga området och är baserad på det hypotetiska-deduktiva metod som syftar till att fastställa sannolikheter och prognoser tilltalande för rättvisan i som utreder.

Å andra sidan, kvalitativ metodik har blivit grundad inom samhällsvetenskapliga områdena och i de kritiska orienteringarna, eftersom det tillåter oss att utarbeta förståelser om en verklighet genom att återvinna erfarenheten hos dem som är involverade och involverade i den verkligheten, inklusive den person som undersöker. Härav har begreppet ansvar och etik i forskning tagit en grundläggande betydelse.

Dessutom startades en metodologisk induktiv modell som inte försöker förklara en verklighet utan förstå den; vilket innebär att en handling eller ett fenomen inte bara beskrivs, men att när de beskrivs tolkas de. Dessutom tolkas de av en person eller en grupp människor som ligger i ett visst sammanhang, med vad Det är underförstått att denna tolkning inte är fri från domar; Det är en tolkning som utarbetas i överensstämmelse med egenskaperna i det sammanhanget.

Både den kvantitativa metoden och den kvalitativa metoden har kriterier för vetenskaplig rigor som gör sina förslag giltiga inom vetenskapsområdet och kan delas mellan olika människor.

Metod: verktyget och instruktionerna

Å andra sidan är en "metod" ett ordnat och systematiskt sätt som vi använder för att producera något; så inom forskningsområdet gör "metoden" vanligen en mer specifik referens till den forskningsteknik som används och hur den används.

Metoden är då vad vi använder för att samla in information som vi ska analysera och det gör det möjligt för oss att erbjuda en uppsättning resultat, reflektioner, slutsatser, förslag etc. Ett exempel på en metod kan vara intervjuer eller experiment som används för att samla in och gruppera en uppsättning data, såsom statistiska siffror, texter, offentliga dokument..

Både metodiken och forskningsmetoden definieras utifrån de frågor som vi vill svara med vår forskning, det vill säga enligt de problem vi har ställt.

Ett tillvägagångssätt för psykosocial forskning

Som vi har sett har vetenskaplig kunskap traditionellt producerats från en viktig dissociation mellan det psykiska och det sociala, vilket har givit upphov till de nu klassiska debatterna mellan naturkulturen, individ-samhälle, medfödd-lärd, etc..

Faktum är att vi, om vi går lite längre, kan se att den också är baserad på den kartesiska mind-body binomialen, som har översatts till uppdelningarna mellan subjektobjekt och subjektivitetsobjektivitet; där objektivitet är det som ofta är övervärderat inom det vetenskapliga området: anledning till erfarenhet, ett skäl som, som vi sa tidigare, presenteras som neutralt, men det är upprättat mellan ett flertal normer, metoder och relationer.

Så hänvisar termen psykosocial till sambandet mellan psykiska element och sociala faktorer som konfigurerar identiteter, subjektivitet, relationer, interaktionsregler etc. Det är ett teoretiskt perspektiv och en metodisk position som försöker ångra de falska uppdelningarna mellan det sociala och det psykiska.

Det kritiska perspektivet i psykosocial forskning

I vissa sammanhang har det psykosociala perspektivet kommit väldigt nära kritiska teorier om vetenskap (som ägnar särskild uppmärksamhet åt vetenskapens effekter på reproduktion av sociala ojämlikheter).

Det vill säga, ett psykosocialt perspektiv som också är kritiskt strävar inte bara efter att förstå eller tolka en verklighet, men hitta relationerna mellan makt och dominans som utgör den verkligheten att generera kriser och transformationer.

Inkorporera ett kritiskt perspektiv som har att göra med reflektion för att främja emancipatory action; göra allianser genom att upptäcka de kraftrelationer som håller och samtidigt öppna vissa möjligheter till åtgärd; göra en uttrycklig kritik av domänförhållandena förutsatt att undersökningsuppgiften påverkar och påverkar den specifika terrängen som studeras.

Exempel på metoder inom psykosocial forskning

Metoderna i psykosocial forskning har kategoriserats under olika namn för att underlätta användningen, rigor och tillförlitlighet. Men när man tar hänsyn till hur den person som undersöker påverkar den verklighet han undersöker. och att metoderna inte heller är neutrala, kan de dela några av parametrarna med varandra. Det vill säga de är flexibla metoder.

I detta avseende kan varje ordnat och systematiskt sätt att samla in information för att förstå ett fenomen för att suddiga gränserna mellan det psykiska och det sociala, kunna vara en metod för psykosocial forskning.

Några exempel på metoder som har varit särskilt relevanta, eftersom de har tillåtit att sätta i spel som har beskrivits ovan är diskursanalys, mobil drift i forskning, biografiska metoder som livshistorier, autoethnografi, etnografi och de redan klassiska djupintervjuerna.

Det finns likaså några metoder som är mer deltagande och deltagande aktionsforskning och narrativa tekniker, som är anordnad för att kunskap sam-konstrueras mellan forskaren och deltagarna, och därmed generera ett horisontellt förhållande under forskningsprocessen och detta, att ifrågasätta barriären mellan två metoder som förstås som separata: forskning och intervention.

Bibliografiska referenser:

• BIGLIA, B. & Bonet-Marti, J. (2009). Byggandet av berättelser som en metod för psykosocial forskning. Delade skrivpraktiker. Forum: Kvalitativ Social Research, 10 (1) [Online]. Hämtat April 11, 2018. Finns i https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Identiteten Smp: 83-138. I Ibáñez, T. (Red.). Introduktion till socialpsykologi. Redaktionell UOC: Barcelona.
• .