Den funktionalistiska teorin av John Dewey

Det finns flera teorier och tillvägagångssätt som finns inom psykologin. Under hela historien har olika sätt att se och studera det mänskliga sinnet född och försvunnit. Ursprungligen var syftet med psyksstudenterna att studera vad som är och hur sinnet är konfigurerat, leta efter sina kärnämnen och grundläggande struktur.

Men bortsett från detta tillvägagångssätt som kallades structuralism såg en annan upp, där det huvudsakliga problemet var att undersöka inte så mycket vad eller vad det var, men vad det är för och vilka funktioner det har. Vi pratar om den funktionalistiska teorin av John Dewey.

• Relaterad artikel: "Psykologhistoria: författare och huvudteorier"

Vad är functionalism i psykologi?

På psykologins område är funktionalism en ström av tanke eller tillvägagångssätt som föreslår behovet av studera psykiska fenomen från de funktioner som de utför, inte från deras struktur. I stället för hur fokuserar den på vilka olika psykiska funktioner som är för. Denna rörelse har som huvudsyfte att studera samvetet som en handling och frågar vad vi gör och varför.

Det anses att huvudsyftet med sinnet är att anpassa den interna strukturen till miljön. Vid denna tidpunkt kan man observera ett starkt inflytande av de evolutionära teorierna, som tillsammans med tidens pragmatism skulle sluta konfigurera denna tankeström. Detta kommer från handen av ett stort intresse för miljöpåverkan på psyken och människans utveckling. Det bygger på idén om att beteendet inte kan förklaras som ett automatiskt svar på en stimulans, sinnet är ett komplext system där olika processer och sammanhängande tillstånd uppstår.

En av dess viktigaste egenskaper är användningen av icke-introspektiv metodik Att objektivt studera samvetet och de övriga psykiska fenomenen, acceptera någon metod så länge den har användbara resultat. Men ändå, det experimentella introspektion som brukade användas från strukturperspektiv överväga några giltiga och naturliga (även William James försvarar användandet av introspektion utan utbildning) skulle avvisas.

Denna metod att studera psyken skulle sluta använda associering som det viktigaste sättet att förklara komplext beteende. Detta föreslår senare tankskolor som behaviorism, av vilken functionalism är faktiskt föregångare. Och det är så att functionalism skulle bli integrerad i olika skolor och fungera som en föregångare till utvecklingen av olika teoretiska modeller, såsom den ovan nämnda behaviorismen eller Gestaltens psykologi..

Funktionalisterna skulle vara pionjärer i studiet av lärande, och det skulle vara från dem att de första mentala testerna skulle börja dyka upp (visas med Cattell). Även individuella skillnader och studien av psykopatologi skulle drivas av denna tankeström.

Uppkomsten av functionalism: William James

William James anses vara funktionsfadern till funktionalism, även om han aldrig ansåg sig själv som sådan och förkastade psykologins separation i tankskolor. Författaren anser att samvets huvudmål eller funktion är att välja beteende på ett sätt som gör det möjligt för oss att överleva och anpassa sig så gott som möjligt..

Medvetenhet är ett fenomen som framträder av handling: Vi gör ständigt associationer, förändrar fokus på uppmärksamhet och utför olika mentala operationer i ett flöde som inte kan stoppas.

William James huvudmål var att modulera detta på ett adaptivt sätt i olika sammanhang, intressant och undersöka kraftfulla aspekter som att bilda vanor. Han trodde att psykologi borde fokusera på dagliga erfarenheter istället för att fokusera på abstrakta fenomen och konstruktioner (som fortfarande är produkter i sinnet).

Dessutom har denna forskare fann det svårt att observera psykiska störningar som inte var direkt observer av beteende eller fysiologiska förändringar, och att psyket och de processer som vi genomför har en evolutionär mening som tillåter överlevnad eller på annat sätt försvunnit.

Jag skulle också observera och ta hänsyn till känslorna inom de mentala processerna, liksom förekomsten av reflexbågar före känslomässiga stimuli. Uppfattad känsla som en följd av en automatisk reaktion, framträder först den fysiska reaktionen och sedan den emotionella reaktionen.

• Relaterad artikel: "William James: livet och arbetet med fadern till psykologi i Amerika"

John Dewey och hans funktionalistiska teori

John Dewey är en av de stora grundarna av psykologisk funktionalism. Denna viktiga psykolog skulle gå och börja arbeta med en av lärjungar William James, James Angell (som kraftigt utökade funktionalism olika områden), och skulle vara en av de främsta förespråkarna för användningen av pragmatism och funktionalistisk syn på utbildningsområde. Faktum är att de tillsammans skulle göra University of Chicago till centrum för den funktionalistiska skolan.

Denna författare ansåg utbildning och inlärning som centrala faktorer för människan och deras utveckling, och är mycket inblandade i att uppnå sociala förändringar.

Dewey arbetade och analyserade i några av hans viktigaste verkaspekter som reflexbågen, anländer till slutsatsen att den traditionella strukturistiska visionen som grundades på att dela upp den i självständiga fragment, såsom sensation, idé och handling, inte kunde förklara fenomenet, var endast användbart som enbart beskrivning. Ur en pragmatisk och funktionell synpunkt ansåg John Dewey behovet av att förstå den här bågen som helhet, mer än den enkla summan av delarna.

Han förespråkade ett molärt och dynamiskt förhållningssätt, där beteende bör beaktas eftersom det fungerade snarare än att upprätta slumpmässiga divisioner och det faktum att det utvecklas och varierar över tiden. Och är det om man ser på det hela kan man se den fysiska reaktionens biologiska och adaptiva roll. Han anser också, som James i hans vision om hur emotionella reaktioner fungerar, det beteendet är det som tillåter att ge mening till känslorna.

Tagen till utbildningens värld, föreslår att denna typ av separation i differentierade delar är det som genererar skolbrott, genom att inte tillåta representation av en hel som integrerar all information. Enkel memorering är inte funktionell eller användbar eftersom det inte har någon mening som tillåter överlevnad. Han förespråkade en förändring i utbildning som stimulerade tankar och utforskning, mångsidighet och aktivitet. Han föreslog också inkludering.

För en stor del av sin karriär hade en inflytelserik roll i psykologi av utbildning och psykopedagogi. Faktum är att han skulle komma att ge råd till regeringarna i länder som Kina och Ryssland.

• Kanske är du intresserad: "De 5 skillnaderna mellan en psykolog och en pedagogisk psykolog"

Kontrasten med strukturismen

Funktionalismens huvudidéer uppstod vid en tidpunkt då den övervägande positionen i huvudsak var strukturell, som uppstod som en reaktion på den. Functionalism föreslog att istället för att analysera vad och hur ska psyken studeras funktionen eller känslan som har psyke och mentala processer.

Titchener, grundare av strukturistiska skolan, Han ville studera det mänskliga sinnet från de grundläggande elementen eller "atomer" som klarar det. Funktionalismen ansåg dock att det inte finns några sådana element, psyken är något flytande och dynamisk som inte kan delas eller stoppas.

Dessutom kommer samvete från strukturismen att förstås som överensstämd med olika typer av fenomen: förnimmelser, känslor och idéer. Functionalism anser att denna uppdelning inte tillåter att ta hänsyn till totaliteten av medvetandet som det är och tillåter därför inte en giltig förklaring av fenomenet, som det hände vid reflexbågen med Dewey.

Även när strukturalism hade en strategi i huvudsak inriktad på teoretiska, den funktionalistiska teorin om John Dewey och andra forskare närmare deras perspektiv var mer inriktade på att analysera och praktiskt svar på de händelser som inträffar i vardagen.

• Kanske är du intresserad: "Edward Titchener och strukturistisk psykologi"

Bibliografiska referenser:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psykologihistoria (Vol. I-III). 21: a århundradet: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psykologins historia. New York: McGraw-Hill.