Definition av socialt beteende och förklarande teorier

Människor är bio-psykosociala enheter, vilket betyder att I vart och ett av oss består komponenter av biologisk, psykologisk och social karaktär. När det gäller socialt beteende kommer detta att vara resultatet av fusionen mellan de genetiska egenskaperna (DNA) och miljöfaktorer som omger personer.

I praktiken kan vi emellertid inte separera ett element från varandra för att studera dem separat. Sanningen är att även om varje person är något som tydligen är isolerat, Vi definieras alla av socialt beteende.

• Relaterad artikel: "Vad är socialpsykologi?"

Vad är socialt beteende? definition

För att förstå en så komplicerad fråga som socialt beteende är det nödvändigt att granska några av huvudteorierna. På detta sätt kan vi bekanta oss med ämnet.

Sedan antiken, filosofer som relevant i västerländska tankar som Aristoteles och glimtde vikten av socialt beteende och samhälle för människors liv. För polymaten var människa ett socialt djur vars individuella handlingar var oskiljaktiga från det sociala, eftersom det är i samhället att människorna där vi formar moraliskt, vara medborgare och interagera med miljön.

Från dessa idéer kan vi beskriva en enkel definition av vad socialt beteende är: den uppsättning beteendemässiga dispositioner där det finns ett stort inflytande av sociala interaktioner.

Som vi tidigare sett är det en komplicerad fråga, så det är bäst att känna till de mest relevanta teorierna om socialt beteende så att du vet hur människor runt omkring dig kan agera dagligen.

Huvudteorier

De viktigaste teorierna om socialt beteende är följande.

1. Teori om socialt inflytande

Socialt inflytande är en social psykologisk process där Ett eller flera ämnen påverkar andras beteende. I denna process beaktas faktorer som övertalning, social överensstämmelse, social acceptans och social lydnad.

Exempelvis är det för närvarande vanligt att se hur de så kallade "influencers" i sociala nätverk har ett betydande inflytande på socialt beteende, särskilt bland ungdomar. Detta inflytande kan vara av två typer:

Inflytande av information

Det händer när en person ändrar sitt tänkande eller beteende eftersom de tror att den andras position är mer korrekt än din egen Det betyder att det finns en konverteringsprocess.

Normativt inflytande

Till skillnad från det informativa, sker det när en person inte är fullständigt övertygad av den andras ställning och ändå slutar uppträda mot sina egna övertygelser genom att vilja accepteras av andra..

• Du kanske är intresserad: "Asch-konformitetsexperimentet: när socialt tryck kan"

2. Teori om klassisk konditionering

Ivan Pavlov säger att en stimulans motsvarar ett medfödd svar, men han hävdar det Om den stimulansen är förknippad med andra händelser kan vi få ett annat beteende. Enligt Pávlov, genom inducerade stimuli kan människors beteende ändras.

Härifrån är det främst där marknadsföring vårdas. Till exempel, om det i en reklamkampanj är förknippad med en trevlig stimulans för människor (leenden, stränder, skönhet) kommer detta att resultera i en större mängd försäljning.

3. Teori om operant konditionering

Utvecklad av B. F. Skinner, operant konditionering det är ett sätt att lära sig baserat på belöningar och straff. Denna typ av konditionering hävdar att om beteendet medför en konsekvens, antingen av belöning eller straff, leder konsekvensen av vårt beteende oss till att lära.

Denna typ av konditionering studeras ofta under inlärning i tidiga utvecklingsveckor (barndom), men det kan förklara många andra beteenden.

4. Teori om vicarious learning

I vicarious learning (learning by imitation) är förstärkning en annan egenskap; fokuserar främst på kognitiva imitativa processer hos den enskilde som lär sig med en modellfigur. Under de första åren kommer föräldrar och lärare att vara de grundläggande modellerna att imitera.

Konceptet föreslogs av psykologen Albert Bandura i sin teori om socialt lärande 1977. Vad han föreslår är att inte allt lärande uppnås genom att personligen uppleva handlingarna.

5. Sociokulturell teori

Vygotskys sociokulturella teori betonar samspelet mellan unga människor och miljön som omger dem, förstå kognitiv utveckling som ett resultat av en process med flera orsaker.

De aktiviteter som genomförs gemensamt ger barnen möjlighet att internalisera sätten att tänka och bete sig samhället där de är, anpassa dem som egna.

Gemenskapen och massorna

Studien av massans psykologi kommer ursprungligen från den psykoanalytiska traditionen. Det jag letade efter var att öka påverkan av de stora gruppernas handlingar på den isolerade personen. det vill säga om den senare, och förstå hur dessa handlingar påverkar kulturella och andra rörelser..

Men under det tjugonde århundradet både behaviorism och den kognitiva beteendeströmmen de började förklara denna del av människans liv, från studien av stimuli och svaren operativizadas med hjälp av registren.

Som vi hittills har sett är socialt beteende verkligen en ganska djup fråga där det finns en mångfald av återkopplingsrelationer, med tanke på att en individs beteende påverkar andras beteende och därigenom bildar en säkerhetseffekt.

Som slutsats

Det är klart att Att förstå socialt beteende på ett exakt sätt är inget annat än en utopi, kanske för samhället är vi mer oförutsägbara än individuellt. Den sociala faktorn måste emellertid beaktas vid varje beteendeanalys.

Bibliografiska referenser:

• Bandura, A. (1986). Sociala grundpunkter för tanke och handling: En social kognitiv teori. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Konditionerade reflexer: En undersökning av den cerebrala cortex fysiologiska aktiviteten. Översatt och redigerad av G. V. Anrep. London: Oxford University Press. s. 142.