Tips för att hjälpa barn att klara sig i skolan

När de små går in i skolans första klass, Vad ska föräldrar och mödrar göra så att barnet kan organisera och uppfylla detta nya skede?

Ingången till skolan genererar många blandade känslor för både föräldrar och barn i huset. Båda kan känna glädje och entusiasm, och plötsligt kan de uppleva ögonblick av nostalgi och oroa sig för de nya förändringarna.

Hur hjälper barnen att vara positiva i det nya skedet i skolan?

Bland de typiska reaktioner som presenteras är att gråten och fästet till fadern eller mamman inte bor i utbildningscentret. Även om barnet är glada att förbereda sitt material under dagarna före skolårets början, Dagen måste de börja skolan och komma in i mitten, de gråter och vill inte att deras föräldrar ska lämna.

Generellt skolor samarbetar så att anpassningsprocessen enkelt och roligt för familjen, men mycket beror på hushållet ledningen att utföra underlättas eller komplicerat den nya fasen är på väg att börja.

Några tips för att underlätta den nya verkligheten för barn

Därför anser vi att det är viktigt att tillhandahålla en serie rekommendationer för att hjälpa dem i detta stora steg utan att skapa större rädsla för de små och framför allt att styra föräldrarna:

1. Om möjligt, låta barnet veta (15 dagar före) skolan (inklusive klassrummet) där du kommer att få lektioner, såväl som läraren.

2. En vecka före klassstart börjar du höja barnet i taget nära det som måste göras i klasserna, att vänja sig vid det. Barn under den första veckan och en illusion som gör dem gå i skolan, ofta göra det utan problem, men när den första veckan börjar presentera problem i detta avseende. Barnen behöver ungefär åtta timmar om dagen.

3. Håll hemma, på ett iögonfallande ställe, en stor planerare eller kalender för att spela in läxor, arbete och åtaganden som måste göras per dag, med hjälp av ritningar eller klistermärken så att barnet kan identifiera det.

4. Hemläxa måste tilldelas hemma enligt tre års ålder före skolans början, så att han, när han är i skolan, kan anta de som tilldelats av underlaget. Det är också tillrådligt att ha scheman i huset för måltider, mellanmål, spel, raster och överensstämmelse med uppgifterna etc..

5. Upprätta en daglig studierutin för att slutföra uppgifter från den första veckan; Även när du inte är på prov är det viktigt att granska, för en tid som inte överstiger trettio minuter om dagen. Det är viktigt för barnet att vila, mata och sedan utföra sina uppgifter.

6. Märk materialet före skolårets början, med barnets namn och ange vikten av att ta hand om dem och hålla dem på rätt plats, liksom konsekvenserna om de ofta förloras.

7. Odla i barnet rutinen att anmäla sina material och tillhörigheter för att gå till skolan, börja med att städa skorna (aktivitet som kan göras i samband med fadern när han förbereder sina egna kläder), förbereda portföljen med anteckningsblocken så att det inte är föräldrarna som tar ansvaret för den här uppgiften. Det är viktigt att ha materialet förberett en dag tidigare för att se till att du har allt du behöver.

8. För att hjälpa till med föregående punkt kan fadern eller mamman skriva ned materialen (Extra) du ansöker i skolan och sedan går samman (far / mor och son) för att få eller tillverka dem från fallet, men alltid gör det klart för barnet som är ditt ansvar. Föräldrar kan använda en särskild anteckningsbok för att kommunicera med läraren, vilket barnet alltid kommer att bära med sig och föräldrarna kommer alltid att kontrollera det.

9. Lär och låt barnet täcka eller dekorera sina bärbara datorer och identifiera dem genom materia på ett sådant sätt att barnet känner igen dem.

10. Stimulera i studentens ordning och renlighet i anteckningsböcker, material och bulk. Exempel: Alla ark måste vara fasta i respektive bärbara datorer, och de ark som inte överensstämmer med något material lagras i en mapp för det ändamålet. Vi måste se till att anteckningsböckerna håller ordning, kompletteras och rättas av läraren.

11. Underhålla konstant kommunikation med läraren för att fastställa skolans verksamhet: möten, promenader, skäl, etc..

12. Om barnet är frånvarande från skolan, fyll i ämnet så snart som möjligt. I händelse av frånvaro för en aktivitet som planeras i förväg för att täcka ämnet.

13. Håll extra skolmaterial för nödsituationer hemma. Under de första åren av skollivet är barnen mycket nära att använda papp, kritor, gummin, färgpennor, sax. Därför skulle det vara mycket fördelaktigt att ha hemreserver av dessa material om någon speciell situation uppstår..

14. Fråga barnet hur hans dag var, vad han gillade bäst, vad han inte tyckte om och varför; ärenden som läraren nämnde; förhållande till kompanirerna, samt övervaka att det utför adekvat matningsrutinerna. Det är viktigt att inte bara uppmärksamma vad barnet muntligt nämner men också på deras gester, kroppsspråk, utseende, tillfällen i konversationen och i tvivel, fördjupa sig med läraren. Unga barn har för det mesta inte möjlighet att uttrycka sig och när de möter nya situationer, förtrycker de vanligtvis sina känslor av rädsla för att de inte kommer att skapas. Det är därför mycket viktigt att uppmärksamma icke-verbalt språk..

15. Båda föräldrarna måste delta i barnets skolprocess, vid många tillfällen antas det att mamman är den som måste säkerställa dessa uppgifter, men fadern upptar en mycket viktig plats i processen med att följa med lärandet. Därför är de uppgifter som är inblandade i skolprocessen ett gemensamt arbete.

Observationer om vikten av att förbereda barn

Det är viktigt att komma ihåg det vid många tillfällen, den "ångest" som ingången till klasser genererar är oftast större hos föräldrarna än hos barnen själva, som absorberar sina föräldrars känslor och detta kan påverka deras förmåga att anpassa sig till den nya miljön, liksom deras förmåga att organisera sig till nya skolkrav.

Det är inte en bra idé att försöka lindra sonens lidande i hans entré till skolan med de strategier som jag kommer att räkna upp nästa:

• Bo i utbildningscentret, plocka upp det vid tidigare timmar
• Ring centrum hela tiden, eller inte ta det i centrum.

Några av dessa åtgärder ökar barnets ångest och därför, kan orsaka större svårigheter att anpassa sig. Av denna anledning är det rekommenderat att diskutera det med läraren eller skolan som specialiserat sig på personal: kurator, psykolog etc, som skulle ge specifika riktlinjer för korrekt hantering av ärendet.