Sen ungdomar vad det är och fysiska och psykiska egenskaper

Ungdom är en av de mest komplexa och svåra perioder som vi spenderar under hela vår livsutveckling. Det är ett stadium av tillväxt där vi slutar att vara barn för att vara vuxna, vi börjar förvärva mer och mer ansvar och vara mer självständiga och det ögonblick då vi förfalskar vår identitet.

Den sista etappen av ungdomar, de föregående åren för att komma in i vuxen ålder, är vad vissa författare kallar sen ungdomar. Det handlar om detta evolutionära ögonblick som vi ska prata om genom hela denna artikel.

• Relaterad artikel: "De 8 vanligaste psykiska störningarna i ungdomar"

Ungdom: en tid av förändringar

Övergången mellan barndom och vuxen ålder Det är ett utvecklingsstadium som präglas av närvaron av ett stort antal förändringar, både fysiskt och mentalt och socialt. Detta stadium kommer att slutföras av sena ungdomar, men innan den här sista sker sker många fenomen som gör det möjligt att förstå det bättre.

För det första framträder puberteten som det ögonblick som kommer att markera början på ungdomar och i vilket Olika förändringar på grund av verkan av det neuroendokrina systemet börjar genereras (speciellt före aktivering av hypotalamus och hypofys) och stimulering av produktion och verkan av könshormoner som härrör från det hos både män och kvinnor.

Kroppen växer i storlek (ojämnt) och de stärka och utveckla ben och muskler, primära sexuella egenskaper (i princip den inre och yttre genitalier och uppkomsten av första menstruation / föroreningar) och sekundära (hår på ansikte, kropp utveckla och pubis, röstförändringar, brösttillväxt). Tillväxten accelererade sätt i början, men kommer gradvis avtagande eftersom åren går.

På den kognitiva nivån och när prefrontal cortex utvecklas, kommer den unge att förvärva förmåga att självkontroll och självhantering, mental flexibilitet, förmåga att hämma och välja sitt beteende och hitta och organisera dina egna mål och motivationer, planera och förutse resultat.

Den självcentrering av barndomen ger vika för en annan egocentricitet, kännetecknas av närvaron av tankar allmakt som personlig fabeln och skapa imaginära publik (anser att andra tittar på och ge betydelse för vårt beteende). När ämnet mognar, kommer denna egocentricitet att minska i de flesta fall.

Skapandet av en identitet

Men utan tvekan är en av de viktigaste psykologiska milstolparna i denna livsstil Förvärvet av en identitet som är skild från resten av världen. Ungdomen slutar se sig själv uteslutande baserat på vad resten av världen anser av honom och bygger ett självkoncept som börjar värdera sin egen komplexitet och att vilja experimentera för att hitta sig själv. Det är vid denna tidpunkt ämnet börjar söka socialt engagemang och söka större oberoende.

Det är säkert separation med hänsyn till familjen och tenderar att fokusera mer på gruppen av vänner, som är väsentliga faktorer när man utvecklar identitetsaspekter och känslan av sociala tillhörigheter. På samma sätt börjar samhället att ge dem allt större ansvar och att kräva mer av dem.

Allt detta gör att uppsättningen förändringar som tonåringar måste möta kan bli mycket stressiga och svåra för dem att anta, vilket är ett särskilt känsligt utvecklingsstadium.

Sen ungdom: vad är?

Ungdom kan delas upp i flera steg: Early tonåren mellan elva och tretton (när puberteten inträffar vanligtvis), mellersta tonåren mellan fjorton och sexton / sjutton och sen kommer vi att se nedan.

Sen ungdom anses vara det evolutionära ögonblicket omedelbart före vuxen ålder, efter att det mesta av ungdomar har förflutit. I synnerhet är sen ungdom identifierad med andra hälften av det andra årtiondet av livet, in en period som kan variera mellan 15 och 21 år (Vissa författare anser att den ges från 15 till 19, andra föreslår mellan 17 och 21).

I detta viktiga skede anses det att de flesta av de viktigaste förändringarna på modersmålet på en fysisk nivå redan har inträffat (är mer typiska för tidig och medelålders ungdom), även om detta inte innebär att kroppen inte fortsätter att utvecklas..

• Kanske är du intresserad: "De 3 etapperna i ungdomar"

Kognitivt och moget omfattning

När det gäller kognitiva och sociala aspekter anses det att vid sena tonåren redan det mest abstrakta tänkandet och förmågan att bedöma konsekvenserna av deras handlingar redan upprättas..

Det är ett mycket stabilare stadium än de som föregår det, kännetecknat av en mycket mer vuxen tänkande och centrerad inte så mycket i nuet och i omedelbarhet men inriktad på framtiden. Identiteten är i stort sett konsoliderad och du har redan några etablerade värden (även om de kan variera över tiden). Förekomsten av en stark idealism och illusion är vanligt, även om osäkerhet och oro samt psykiska och hälsoproblem kan uppstå.

Ibland kan du se en liten kris (den så kallade kris 21, även om allt försenat mer i dagens samhälle), i vilken en tonåring börjar att uppfylla sina egna krav på vuxna arbetsnivå grupper och socialt deltagande.

Trots allt måste vi komma ihåg att vi fortfarande är ungdomar och ungdomar saknar fortfarande aspekter för att kunna utvecklas även på biologisk nivå (Till exempel är prefrontal cortex inte fullt utvecklad till minst 25 år hos de flesta, eller till och med över trettio).

Psykosociala aspekter

När det gäller personliga relationer, stärker större stabilitet och mindre experiment än i andra ögonblick av ungdomar och På relationell nivå är kontakten med den stora gruppen inte längre så mycket efterfrågad om inte det brukar vara mer uppmärksamhet på relationer från person till person och privatliv (både i romantiska relationer och vänskap).

De är mycket mer oberoende både familjen och peer-gruppen (även om båda är fortfarande mycket viktiga) och deras värderingar och handlingar inte längre beror så mycket på vad andra anser. När det gäller familjen minskas den separering som genomförts under de första ögonblicken av tonåren och länken med familjens ursprungsmiljö rekonstrueras. Deras engagemang i samhället är mycket större och är vanligtvis den tid då de vill "äta världen".

Bibliografiska referenser:

• Casas Rivero, J.J. och Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Ungdomens utveckling. Fysiska, psykologiska och sociala aspekter. Omfattande Pediatrics, 9 (1): 20-24. Adolescent Medicine Unit. Pediatrisk tjänst. Móstoles sjukhus, Madrid.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: trakasserier i nätverket. Analys och interventionsförslag. [Online]. University of Barcelona. Finns på: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Vänskap och vänskapskvalitet i medelhögskolan: Länkar med Peer-gruppens acceptans och känslor av ensamhet och socialt missnöje. Utvecklingspsykologi 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
• Youniss, J. och Smollar, J. (1985): Adolescentrelationer med mödrar, fäder och vänner. Chicago: University of Chicago Press