Ungdom innebär egenskaper och förändringar som uppstår i den

Den genomsnittliga tonåren är en av de delsteg vi gick igenom människor efter barndomen och före vuxen ålder. Detta är ett steg som är avgörande för utvecklingen av komplexa fysiologiska processer såsom identitet, och är i sig en period då betydande förändringar till samma biologiska och social nivå.

Vi kommer att se nedan vilka faser av tonåren och hur karaktäriseras medelåldern.

• Relaterad artikel: "De 9 stegen i människors liv"

Vad är adolescens?

Ungdom är ett av stadierna i den mänskliga livscykeln. Det kännetecknas av viktiga förändringar på psykologiska, biologiska och sociala nivåer, och det anses vara det stadium som följer barndomen och föregår vuxen ålder, så det är en av de bredaste och mest avgörande ögonblicken för någon.

Konsult psykolog och internationella program och åtgärder ungdomar och ungdoms, Dina Krauskopof (1999) berättar att tonåren är perioden mellan 10 och 20 år gamla. I stället för en övergång, är det ett annat märke skede karakteristiska stadier av mänsklig utveckling, manifesterar som viktiga transformationer psykosociala nivå och sexuell utveckling.

också, En av de processer som äger rum under denna period är individen, eftersom det bidrar till den personliga och sociala definitionen, såväl som att undersöka, differentieringen av familjemiljön, sökandet efter tillhörighet och uppbyggnaden av en känsla av liv.

Vi följer de analyser som utförts av samma forskare för att beskriva de viktigaste egenskaperna hos den genomsnittliga ungdomsåren, liksom skillnaderna med de andra delstadierna i denna period..

• Kanske är du intresserad: "Individuation: vad det är, och dess 5 faser enligt Carl Jung"

Faser av detta utvecklingsstadium

I ett försök att underlätta förståelsen, har tonåren delats upp i olika delsteg, inklusive tidig tonåren, som likaledes är puberteten eller pubertetsstadium är; den genomsnittliga tonåren och slutligen den sena tonåren eller slutfasen av ungdomstiden. Varje motsvarar följande åldrar:

• Tidig ungdom, från 10 till 13 år gammal.
• Genomsnittlig tonåring, från 14 till 16 år.
• Slutfasen, från 17 till 19 år.

Den första av dessa etapper kännetecknas av en annan kropp med vårdgivare och kamrater, så det kräver en omställning av kroppsschemat och en stor oro för det.

Däremot medför det andra steget en social differentiering av familjegruppen och paren, vilket kräver en viktig bekräftelse. Denna bekräftelse sker på individnivå men i nära anslutning till externt erkännande.

Slutligen är det i tredje etappen baserat på utveckling av projekt, utforskning av sociala alternativ och sökning efter relaterade grupper..

Ungdomsmedel: Allmänna egenskaper

Som tidigare nämnts kännetecknas den genomsnittliga tonåren av en oro för förena både personligt och externt erkännande. Medan det första steget erkännande är baserat på fysisk eller kroppsskanningen, i den andra finns en särskild psykologisk oro, manifesterad i jakten på bindning och godkännande av jämnåriga.

På grund av ovanstående upphör den huvudsakliga referensgruppen och jämn psykologisk säkerhet att vara familjekärnan och börjar fokusera på vänliga eller affektiva band med sina kamrater.

Detta är en process som är nödvändig för att utveckla autonomi, individuellt ansvar och identitet, liksom i utvecklingen av komplexa kognitiva processer såsom symbolisation, generalisering och abstraktion, att etablera bredare världsbilder.

På samma sätt utgör den i själva verket grunden till en bra del av problemen, sentimentella relationer börjar vanligtvis konsolidera under detta stadium, kring gemensamma erfarenheter och intressen.

Slutligen är intergenerationella relationer ett centralt element, eftersom de gör det möjligt att stärka identifieringsprocessen genom etablera komplementära eller antagonistiska skillnader mellan dem själva och medlemmar i olika grupper.

Några psykosociala element

Vi sammanfattar nedan några av de specifika element som omger ungdomar, särskilt i psykosocial skala. Enligt Krauskopof (1999) kännetecknas den genomsnittliga ungdomen främst av en oro för personlig social bekräftelse, som innehåller några element som vi kommer att se nedan:

• Differentiering av familjegruppen.
• Föräldra sorg för förlust av önskat barn.
• Önskar att bekräfta sexuell och social attraktivitet.
• Nödproblem av sexuella impulser.
• Undersökning av personliga färdigheter.
• Bekymmer den sociala och för nya aktiviteter.
• Frågan om tidigare ståndpunkter.

Karakteristik av neuronal, kognitiv och psykologisk mognad

Som vi har sagt kännetecknas ungdomar av manifestationen av förändringar på den biologiska nivån som psykologiska och sociala. Enligt Världshälsoorganisationen (2010), en del förändringar som sker under mitten tonåren, särskilt i samband med neurologiska, kognitiva och psykiska utveckling är:

• Tillväxt av prefrontal cortex, vilket är relaterat till påverkan på sociala problem och utveckling av problemlösningsförmåga.
• Kognitiva färdigheter som utveckling av abstrakt tänkande (även om det finns en konkret tanke under stresssituationer); och en bättre förståelse av följderna av handlingarna, tillsammans med ett speciellt bekymmer för sig själv.
• Utveckling av kroppsbild.
• Utveckling av opraktiska eller otrogna projekt.
• Viktig känsla av bemyndigande.

Sociala faktorer som hör samman med denna fas av livet

Till alla ovanstående läggs det till att även om ungdomar kan betraktas som en period för vilken vi passerar alla människor, dess specifika utveckling och dess specifika egenskaper kan variera enligt de kulturella element som omger honom.

Så det finns historiska och sociala faktorer som kan påverka ungdomar som upplevs på ett sätt av vissa människor och väldigt olika sätt hos andra människor.

Dessa element kan vara, till exempel sociala förändringar till följd av globaliseringen, där det finns efterfrågan på kulturellt utbyte medan socioekonomiska polariteter accentueras.

Ett annat element är moderniseringen och den snabba tekniska utvecklingen som sociala relationer går igenom och identitetskonstruktion av ungdomar; Denna fråga fördjupas av ökad livslängd och därmed en möjlig förlängning av detta utvecklingsstadium.

Slutligen, på grund av kunskapsklyftan mellan generationerna och praxis strävanden tonåren tenderar att skilja sig från familjens förväntningar och även utbildningssystemet, vilket i sin tur skapar nya behov av kommunikationslänkar.

Bibliografiska referenser:

• Stages of Adolescent Development (2010). Världshälsoorganisationen. Hämtat 28 augusti 2018. Finns i http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Den psykologiska utvecklingen i ungdomar: omvandlingarna i en tid av förändringar. Ungdom och hälsa, 1 (2): Online Version. Hämtat 28 augusti 2018. Finns i http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004