Tredje generationens terapier

Med Hayes (2004a, b) ord, the tredje generationen beteendeterapi Det har definierats enligt följande:

<>

Fortsätt läsa den här PsychologyOnline-artikeln om du är intresserad av Tredje generationens terapier.

Historisk och konceptuell ram

Dessa tredje generationens beteendeterapi började dyka upp i slutet av 80-talet och är fullt utvecklade med flera kliniska manualer på 90-talet. Därifrån har de utvecklats och tillämpats på flera typer av kliniska problem och testat deras effektivitet i fall kliniska och i gruppstudier. (Valero, 2010).

Stå upp, å ena sidan, (1) till svårigheterna att modifiera terapier mer traditionella att ändra beteende i det dagliga livet för den person, utan direkt kontroll av oförutsedda beteende och att agera på problem från en klinisk sessionstid med vuxna individer. Och också, (2) före svårigheter att initialt ta itu med mer kognitiva problem, tankar, besatthet, minnen, traumor etc. med teknikerna för beteendemodifikation, som hade ersatts i sin förklaring av det så kallade kognitiva beteendet. Här börjar vi förändra tankar och minnen som något annat beteende, från språket men utan mysterier eller djupa teorier om individens sinne. Å andra sidan, (3) även problemen med generalisering och långsiktigt underhåll i många kliniska problem av kronisk typ, med en lång historia av behandling och existentiella eller viktiga problem, så länge de bara riktat andra psykologer.

Den andra grundläggande orsaken för dessa nya psykoterapier är den experimentella undersökningen av nya beteendemässiga principer, som snart börjar tillämpas på kliniska relationer och terapier. I detta fall, (1) Forskning om ekvivalensrelationer som ger upphov till Relational Frame Theory är grunden för acceptans och engagemang terapi i dess förklaring av förhållandet mellan tankar och verbala svar. (2) även bedriva forskning styrs av regler, det vill säga de som är under kontroll av andra verbala stimuli som ges av andra människor eller av den enskilde, och kan även ändra de direkta oförutsedda beteenden som förevigas. Detta är grundläggande för hur man ger vägbeskrivning och instruktioner med vuxna. (3) Forskning i vuxna på funktionell analys i direkta eventualiteter i vardagen och i den terapeutiska relationen, vilket leder till mer funktionella tillämpningar inom sessionen själv, och betoning på funktionell analys i kliniska problem hos individen, mer än den diagnostiska kategoriseringen. (4) Revisionen av begreppen verbalt beteende och privata händelser, som ett annat beteende, med samma principer och funktioner som alla andra motoriska beteenden. behandlar därför individens tankar, minnen och känslor som objektiva beteenden som ska modifieras, och inte som kognitiva konstruktioner.

Med dessa baser, som författarna lägga till sina egna klinisk erfarenhet, kom den "Interaction Therapy Couple" Jacobson (Jacobson, Christensen, Prince, Cordova och Eldridge, 2000), och "dialektik beteendeterapi" av Linehan (Linehan, 1993). Strax efter "Functional Analytic Psykoterapi" Kohlenberg (Kohlenberg och Tsai (1987), och "acceptans och engagemang terapi" (Hayes, Strosahl och Wilson 1999 ;. Wilson och Luciano, 2002) Dessa skulle läggas "Therapy beteendeaktivering "(Jacobson, 1989, Martell, Addis och Jacobson, 1991; Lejez et al, 2005). Därefter har de resulterat i kognitiv beteende linjer, som även ACT börjar i några artiklar som kallas" kognitiv psykoterapi acceptans "vilket leder till den numera berömda" Mindfullness "(Segal, Williams och Teasdale, 2002) och andra kognitiva-relationella, och även konstruktivistiska psykoterapier tar begrepp som "acceptans" och "erfarenhetsundvikande" .

Vanliga egenskaper hos terapierna

Har detta överblick över varför dessa terapier uppstår och vilka är dess grundläggande principer, skulle det vara tillrådligt att ange vad de består av mer i detalj men förstår också lämpligt att ange de definierar var och en av de behandlingar för att skilja funktioner, men vi kommer att fokusera mer i detalj i de två behandlingar tredje generationen mer spridning ges: Terapin acceptans och engagemang (ACT) och Funktionell analytisk psykoterapi (FAP).

När de bygger på radikal behaviorism har dessa tredje generationens terapier gemensamt följande egenskaper:

• Analysera beteendet i ljuset av sammanhanget i vilken det inträffar, eftersom de börjar från basen att en decontextualiserad och isolerad analys av beteendet inte tillåter att upptäcka dess funktionalitet. Till exempel "gå till snabbköpet för att köpa mat" och "gå från huset till snabbköpet" om de är två beteenden som har samma driv beteenden är olika i fråga om funktionalitet och det sammanhang i vilket de presenteras.
• De undersöker inte beteendet på ett historiskt sätt, men som ett kontinuum. Därför betraktas individens historia tillsammans med deras utvecklingsmiljö grundläggande aspekter vid tolkningen av nämnda beteende.
• Ingen åtskillnad görs mellan observerbart och privat beteende, Privata händelser, såsom individens känslor, känslor och tankar, analyseras också i ljuset av deras funktionalitet, liksom de beteenden som utgör de psykologiska problem som de hörs till..
• De börjar med utgångspunkt i att de "psykologiska problemen" har sitt ursprung i det socio-verbala sammanhanget där konsulten utvecklas, vilket dikterar vad som är "normalt" eller "onormalt". Detta socio-verbala sammanhang tenderar också att överväga tankar, känslor och andra interna händelser, så det är vanligt att människor försöker kontrollera deras problematiska beteende genom att kontrollera dessa interna händelser (till exempel när man försöker kontrollera oro för att inte känna rädsla för dem). något). Som tidigare nämnts analyseras dessa interna händelser på samma sätt som det observerbara beteendet, eftersom dessa terapier inte anses vara orsaken till sådana psykiska problem.
• De fokuserar på den interaktion som sker mellan terapeuten och användaren inom konsultationen i sig, utökad som social interaktion och därmed socialt verbalt sammanhang. Genom den verbala och icke-verbala utbytet mellan de två av dem försöker terapeuten att ändra funktionaliteten hos de beteenden som utgör problemets beteendemönster