Taquilalia symptom, orsaker och behandling

Taquilalia är ett mönster av verbalt språk som kännetecknas av utsläpp av ord i en accelererad takt. Även om det kan förekomma i olika åldrar, utvecklas detta mönster oftare under barndomen och ungdomar.

EI denna artikel kommer vi att se vad taquilalia är, Vad är några av dess möjliga orsaker och hur kan du ingripa i det.

• Relaterad artikel: "De 8 typerna av talproblem"

Taquilalia: definition och symptom

Uttrycket "taquilalia" hänvisar till överdriven hastighet av tal. Denna snabbhet kännetecknas av att ljud och stavelser utelämnas, vilket i sin tur har en stor svårighet att förstå vad personen försöker uttrycka..

Andra egenskaper hos taquilalia är de få pauser i diskursen och en rastlöshet som kan vara liten eller väldigt välkänd. Å andra sidan finns det inte nödvändigtvis en semantisk eller syntaktisk disorganisering av diskursen utan snarare substitutionen av ljud med liknande som på grund av talets hastighet.

Personen kan också vara medveten om accelerationen av hans tal och svårigheten som andra måste förstå, dock en sådan acceleration minskar inte lätt trots ansträngningen att styra den.

Taquilalia, dysfunktion eller stammar?

Taquilalia anses också vara en typ av dyspné. Den senare är en störning av tal flyt, eller kommunikations störning kännetecknad av frekventa, långvarig, ofrivillig upprepning av ljud, stavelser eller ord, liksom tvivel eller pauser som ofta störa den rytmiska flödet av tal.

Dessa egenskaper är synliga, varför de är kända som primära beteenden. emellertid, dysfemi kännetecknas också av närvaron av sekundär beteende, som inte lätt observeras men som också påverkar människans livskvalitet. Dessa är manifestationer som rädsla, ångest eller undvikande.

Den disfemia anses av vissa specialister som synonymt med stamma, så i vissa sammanhang både kan kallas "störning i tal flyt" eller "kommunikationsstörning". I varje fall, är ett brett spektrum av både primära och sekundära beteenden, kan stamning ha vissa särskilda manifestationer. Bland dessa är taquilalia.

• Kanske är du intresserad: "Starkning (dyspné): symptom, typer, orsaker och behandling"

Möjliga orsaker

Som med andra talflyktstörningar är taquilalia ett mönster av multikausalt kommunikation. Det innebär att det kan orsakas av olika faktorer, bland annat de emotionella hanteringssystemen för stresssituationer, föräldrastilarna, Närvaron av stressorer i nästa sammanhang, eller det kan också presenteras som en av manifestationerna av medicinska tillstånd, funktionshinder, ångestsjukdomar etc..

På samma sätt och från de mest klassiska studierna av barnpsykologi har vissa specialister föreslagit att en av de främsta orsakerna till störningar är flytande yttre tryck genom att emittera begripligt tal, särskilt för att personen står inför svårigheter som undanröjer sin omedelbara vilja.

Med andra ord, en av de vanligaste utlösande faktorer för talrubbningar är det obehag som genereras när personen blir medveten om att inte bli förstådd av resten, och tvingade sig att förbättra sin flyt så snart som möjligt, hindrar kommunikation igen.

Mått för utvärdering

Taquilalia kan representera ett problematiskt talmönster, speciellt när det förekommer i skolåldern, eftersom det kan påverka både jämlikhet och akademisk prestation. Faktum är att en av de vanligaste konsekvenserna är Undvikande av situationer som kräver interaktion, av rädsla för att få kritik eller löjlighet. Av denna anledning är det viktigt att ingreppet börjar med en djup undersökning av de manifestationer och omständigheter som omger taquilalia..

Enligt Moreno och Garcia-Baamonde (2003) och Prieto (2010), en bedömning av både tachylalia som andra sjukdomar tal flyt, kan ske genom följande mått:

• Utvärdering av ångest och depression, att bestämma svårighetsgraden i social interaktion och subjektiva erfarenheter relaterade till detta.
• Talbedömning, både kvantitativt och kvalitativt, till exempel genom avläsningar som går från enkla till komplexa och övningar som gör det möjligt att observera uppmärksamhet och kroppsrelation, samt använda psykometriska skalor.
• Utvärdera kommunikativa utbyten av familjeenheten genom observationer, för att bestämma lyssnarkapacitet, avbrott, ögonkontakter, reaktioner etc..

Detta kompletteras med djupintervjuer med vårdgivare, lärare och barnet själv. När utvärderingen är avslutad kan den initieras med en särskild interventionsprocess och prioritera det som har varit mest signifikant i de olika dimensionerna.

Interventionsstrategier

Efter att ha gjort en bedömning av situationen för personen med tachyli är det viktigt att man börjar med tydligt definierade mål och är överens med föräldrarna eller vårdnadshavarna. I en fallstudie genomförd med en 13-årig pojke, utförde Moreno och García-Baamonde (2003) regelbundna sessioner om 45 minuter vardera, två gånger i veckan. Dessa sessioner försökte gradvis uppnå följande mål:

• Minska flödet av barnets tal.
• Anpassa din andningsfunktion.
• Öka rörligheten i det orala området när du pratar, för att påskynda artikulationen.
• Involvera föräldrar i sessioner och ge strategier för att förstärka barnets långsamma tal, till exempel, Ge honom tillräckligt med tid att svara på, Undvik att upprepa dina ord som du uttalar dem, bland andra övningar och avslappning hemma.

När målen uppnåddes var några av de tekniker som användes under interventionssessionen följande:

• Andningsaktiviteter.
• Progressiv avslappningsträning.
• Spåra, återkoppla och autokorrigera läst text.
• Tekniker för läsning övergång.
• Systematisk desensibilisering.
• Massage, ansiktsgester, orofaciala praxier, repetitionsövningar.
• Emotionell ackompanjemang, för eventuella förändringar i barnets självbild som ett resultat av retande, kritik eller yttre tryck.
• Involvera barnet som försöker vara medveten om de situationer där det genereras och motiverar mig att fortsätta ingripandet.

Efter 25 sessioner en planerad gemensam medverkan (familj och skola), Moreno och Garcia-Baamonde (2003) markerar de positiva effekterna av interventionen, både hos barn och deras nästa miljöer.

Bibliografiska referenser:

• Dysfemi: orsaker, utveckling och behandling (2018). University of Valencia. Hämtat 28 augusti 2018. Finns i https://www.uv.es/uvweb/master-intervencion-logopedica/es/blog/disfemia-causas-evolucion-tratamiento-1285881139898/GasetaRecerca.html?id=1285969311828.
• Castejón, J. L. och Navas, L. (2013). Svårigheter och störningar i lärande och barn och primär utveckling. ECU: Alicante.
• Prieto, M.A. (2010). Förändringar i språkförvärv. Innovation och utbildningsupplevelser, 36: 1-8. ISSN 1988-6047.
• Moreno, J. M. och García-Baamonde, M.E. (2003). Intervention i fall av infantil tachyli. Journal of Speech Therapy, Phoniatrics and Audiology, 23 (3): 164-172.