Familjens roll i barnens professionella inriktning

En gemensam ambition för föräldrarna i olika breddgrader hänvisar till barnens uppnåelse - en gång i vuxenlivet - av framgången i samhällsverksamheten. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att de har förberetts på ett bekvämt sätt för att komma in i arbetsvärlden och det är här förberedelserna för att välja en karriärväg som är förenlig med individuella ambitioner och möjligheter kommer till spel. I den här PsychologyOnline-artikeln pratar vi om Familjens roll i barnens professionella inriktning.

1. Orientering av föräldrarna vid valet av barnens studier
2. Individuella faktorer
3. Sociala faktorer
4. Familjen och professionellt urval
5. Rekommendationer till föräldrar som måste möta deras barns vägledning för professionellt urval

Orientering av föräldrarna vid valet av barnens studier

Eftersom valet av yrke eller handel är ett ögonblick av stor betydelse för uppnåendet av personlighetsutveckling, för att nå det måste individen först genomgå en process för att konstruera sin subjektivitet som gör det möjligt för honom att göra mogna, ansvarsfulla och självbestämt.

den arbete med inriktning mot familjer vars barn vid någon tidpunkt har varit inblandade i konflikter som uppstår genom professionellt val är den främsta motivationen att utföra denna analys.

I den psykopedagogiska litteraturen observeras att under en god tid den professionella inriktningen organiserades huvudsakligen i funktion av det ögonblick då yrket måste väljas. I senare perioder har professionell orientering kommit att betraktas som en process som går hand i hand med den individuella utvecklingen med vars förändringar den har varit relaterad till.

den professionell orientering Det är en process som äger rum i vissa skeden, som inte har att göra med ålder i år utan med den utveckling som personligheten nått och som kan uttryckas i:

Första etappen

allmän yrkesutbildning sker: Det täcker de tidiga åldrarna och bör riktas till utvecklingen av lutningar och färdigheter hos barn, kunskap och kognitiva intressen som grund för progressivt närmare bildandet av yrkesmässiga intressen i vissa områden av mänsklig strävan.

Andra etappen

Börja förbereda för yrkes urval: Karriär rådgivning uttrycks i arbetet med att utveckla kognitiva intressen, kunskaper och särskild kompetens i samband med dessa ämnen eller områden av mänsklig verksamhet där ämnet visar markerade böjelser och / eller möjligheter i den intellektuella ordningen för dess genomförande.

Tredje etappen

Början av bildandet och utvecklingen av intressen och yrkeskunskaper: Detta stadium sammanfaller med studentens uppgift till centrum för yrkesutbildning (genomsnittlig eller överlägsen) och har som ett väsentligt mål bildandet och utvecklingen av intressen, kunskaper och yrkeskunskaper som förbereder det för Det framgångsrika resultatet av ett visst yrke.

Den professionella orienteringen förvärvar i detta skede särskiljande egenskaper som uttrycks i den "professionella" metoden för den pedagogiska lärandeprocessen.

Fjärde scenen

Intresset, kunskap och yrkeskunskaper konsolideras i detta skede. Det börjar i yrkesutbildningens överår och början kommer att vara tidigare hos studenter som uppnår en högre grad av oberoende vid tillämpning av kunskaper och yrkeskunskaper för att lösa problemen med yrkesutövning (González Maura , 2002).

I arbetet med unga yrkesverksamma är det uppskattat att detta stadium som vanligtvis har beskrivits kulminerar i de första åren av examen, i verkligheten antar den en ny kvalitet.

När graden av integration av professionella motivation är hög i unga en tydlig lutning deras yrkesmässiga intressen för att finna nya upptäckter eller bidrag i programmet eller utövande av yrke eller valda yrke potencializando självförverkligande inom området inträffar det professionella livet, med vilket inte bara befintliga yrkesintressen konsolideras men även nya intressen kan uppstå vid utforskningen av nya fält av professionella åtgärder (Llerena, 2007).

Ett ögonblick som har särskild betydelse i slutet av ungdomsåret är valet av det framtida yrket. I samma match oro om den framtida vägen att gå med sina egna känslomässiga förändringar av scenen, ofta finns det en period av hård tid och oro både föräldrar och lärare, därför samordnade insatser mellan Skolan och familjen kan leda till transitering genom detta stadium mindre svårigheter.

Efter kontroversiella och motstridiga åsikter som rådde inom pedagogisk psykologi under en avsevärd tid nästan inte utgör föremål för diskussion undervisningen utveckling och en stor del av utbildnings psykologer är överens om att den första, framsidan och bedriver psykisk utveckling, med tanke på dess typiska egenskaper i varje ålder. Skolan måste därför bli den primära faktorn i orienteringen för professionellt urval och i specialrådgivningen till föräldrar så att de lämpligen kan ansluta sig till denna process.

Även om jag redan har nämnt att det här är en process som kan innebära vissa svårigheter, är det inte detsamma för alla ungdomar. Det är en realitet att det finns ungdomar som tycker det är mindre svårt att välja yrkesval än för andra.

I varje ung påverkar de individuella och sociala faktorer vars interaktion påverkar projiceringen av sitt framtida arbetsliv. Bland de enskilda faktorerna kan man framför allt lyfta fram ungdomarnas motivation, deras färdigheter och attityder. De sociala faktorerna å andra sidan hänvisar till påverkan på de beslut som måste fattas av deras grupper av tillhörigheter, inom vilka familjen spelar en grundläggande roll och stereotypa kulturella mönster om vissa yrken och / eller befintliga affärer.

Individuella faktorer

Motivationsutveckling

I forskning som bedrivs på Kuba har visat förekomsten av två typer av skäl som sammanhänger med studiet av yrket, den inneboende skyldig att följa och Extrinsic som har lite eller ingenting att göra med dess innehåll (Gonzalez och Mitjans 1989, Domínguez, 1989, González Maura, 2002;).

Utveckling av färdigheter

Detta har att göra med de färdigheter som förvärvats fram till det ögonblick då yrket väljs och det kan i vissa fall bli faktorer som gynnar - när de besitter-valet av ett visst yrke, eller om det inte är fallet, hindrar de det.

De övervägande attityderna

Det har att göra med dispositionen att följa ett eller annat urval och innehåller tre grundläggande komponenter: den kognitiva, som hänvisar till tidigare kunskaper som ägs om yrket eller handeln. Den affektiva komponenten, som har att göra med de känslor och upplevelser som är inblandade i urvalet och beteendet som uppenbaras av uppsättningen genomförandebestämmelser som uppträder vid tidpunkten för urvalet, oavsett om det är gjort.

Sociala faktorer

den påverkan av sociala makro-sociala representerade i de olika grupper som den är införd i och av de problem som avslöjas av officiella (media) eller inofficiella kanaler.

Befintliga övertygelser om yrket eller handeln som valts

Det finns yrken som genom mänsklighetens historia har blivit omringade av en acceptans eller avslag av deras egenskaper, vilket utan tvekan kan påverka valet av detsamma för framtiden.

Familjen

En särskild plats tillhör familjen, i deras livmoder och under speciella förhållanden för positivt eller negativt affektivt engagemang växer människor. Det finns beteenden som reproduceras i familjen med avseende på barns val av yrke, vilket kan vara stimulatorer för självbestämmande beslutsfattande eller begränsa dessa.

Familjen och professionellt urval

På grund av sitt inflytande på barnens professionella inriktning förtjänar familjen en separat reflektion.

Olika är sätt på vilka familjen kan påverka det professionella valet av barn.

Det finns familjer där en av föräldrarna - eller båda - på grund av olika personliga omständigheter inte kunde se sina drömmar uppfyllda i samband med studier av ett visst yrke. Det är vanligt i dessa fall att försöka luta barnet till studien av det oavsett om du personligen lutar mot det eller om du har utvecklat eller inte färdigheter som kan leda till framgång i det.

I andra fall som har något samband med den tidigare, från generation till generation och i följd har familjemedlemmarna studerat samma yrke. Problemet uppstår när en av de yngsta medlemmarna - som skulle följa deras föregångares väg - vägrar att göra det eftersom de inte har färdigheter eller attityder i samband med att studera det. Det finns fall där yrke väljs utifrån en idé som nästan är märkt i generna av sina medlemmar tvångsriktigt.

Å andra sidan finns det också några familjer där barnen anses vara alltför omogna att välja yrke och utföra uppgiften att välja sig det yrke som de anser bäst för sina barn..

Det finns också familjer som stimulerar från de tidigaste tiderna på ett organiserat och sammanhängande böjelser för sina barn som de anser kan utgöra grunden för en framtida yrkesutveckling, uppmuntra barn att manifestera öppet om sina intressen och förbättra fler sina färdigheter . Det här är bara några beteenden som föräldrar kan anta när deras barn måste välja sitt framtida yrke.

Rekommendationer till föräldrar som måste möta deras barns vägledning för professionellt urval

Att delta i det faktum att i arbetslivet visas nya erbjudanden som kräver den största kompetensen hos den som utvecklas i den. En första orderuppgift måste syfta till att ge dem en kunskap så bred som möjligt av existerande pedagogiska erbjudanden och att de är i överensstämmelse med deras individuella möjligheter och ambitioner. Av ovanstående följer att du inte kan vänta tills den unge personen står vid dörren för att välja yrke att undersöka om de olika erbjudanden som finns i sin miljö och dela dem tillsammans.

Det är bra att föräldrar vet att skolan yrkesvägledning som utför antingen integreras i läroplanen eller bilda extradocente sätt bidrar i hög grad till den professionella valet av ungdomar, dock är det senare som är ansvarig för den maximala ansvaret i valet. I denna process kan föräldrar ge starkt individuellt stöd, För alla processer kopplade till tillväxt kan valet av handel och yrke generera viktiga känslomässiga kriser.

En aspekt där föräldrar kan ge viktigt hjälp gäller att deras barn identifieras av deras individuella egenskaper i förhållande till ett visst yrke, eftersom de ibland drömmer om framtida yrken som är kända i förväg, kommer deras kunskaper, kunskaper eller personliga egenskaper inte att låta dem nå framgångsrikt. Att ge dig emotionellt stöd och hjälpa dig att identifiera dina bästa alternativ kan vara en viktig källa för viktiga beslut.

Ett annat viktigt element är den kontinuitet som kan produceras i familjen av det orienteringsarbete som initieras i skolan, därför är det bekvämt att föräldrarna håller systematiskt orienterade om de steg som sker i skolcentret relaterade till barnens yrkes-professionella inriktning. Ibland arbetar skolan i en riktning och familjen på grund av okunnighet om skolans arbete hindrar eller avviker från sin normala kurs.

Skola och i synnerhet siffran läraren kan vara viktigt att veta vilka egenskaper ungas lärande och vad karriär vägar som betjänar samma kan styra sin framtid.

Å andra sidan kan föräldrarna gå till stöd nätverk, bildas av föräldrarna till sina barns vänner som säkert har liknande problem och gemensam dialog kan uppstå viktiga kollektiva bidrag som syftar till att styra ungdomar.

Vid många tillfällen oroar föräldrar att de mot alla deras kriterier fortsätter att göra ett professionellt urval mot alla åsikter som vuxna uttrycker. I det här fallet måste du dialog och känna till kriterierna följde för att välja det beslutet. Om de är fasta, solida och rimligt mogna kriterier kan det antas att detta är ett allvarligt beslut. Därför kan du förmodligen få en framtidssuccé i din prestation om du är utbildad i det yrket.

När beslutet om barns yrkesliv inte är lämpligt, då svaret från föräldrarna bör inte ta emot censur eller skällning som kan leda till svar på uppror eller avvikelser. Det är lämpligare att söka professionell hjälp till den unga personen, samt att förbereda sig som föräldrar för att hjälpa dem att hitta bra lösningar för det professionella valet.

Kräver att familjen förstår att i en privilegierad ställning i professionell vägledning av studenter som det har den känslomässiga styrkan att vägleda dem för att uppnå självkännedom, värdera egna styrkor och möjligheter och främja mognad att möta urval av yrket på ett analytiskt och ansvarsfullt sätt.