Fabeln av stenar hur man hanterar våra bekymmer?

En lärare vid ett vuxeninstitut ville lära sina elever en lektion. Många av dem de hade inte tillräckligt med tid att studera eftersom de bytte klasser med sitt arbete och hade tillräckligt med problem. Pengarna nådde inte dem. Några var gifta, hade barn och kände sig överväldigade av ansvar. Då bestämde läraren att de skulle få kännedom om stenarna.

Några av eleverna ville inte ens höra det. Det verkade dem, på ett sätt, ett slöseri med tid. De var mer intresserade av att gå vidare i ämnet som lyssnar på stenens fabel. De var trots allt vuxna och behövde inte någon försöker lära dem hur man skulle leva.

Trots studenternas motstånd, och precis på grund av detta, lärde läraren att lära sig dagens lektion. Vad han gjorde då tog ut en glasburk och lade den på bordet. Sedan drog han en grupp stora stenar under skrivbordet och lade dem nära burken. Då frågade han eleverna om de trodde att med dessa stenar skulle flaskan vara full.

"Om, när du korsar ett berg i riktning mot en stjärna, blir resenären för absorberad av problem med klättring riskerar han att glömma vilken stjärna som leder honom".

-Antoine de Saint-Exupéry-

Experimentet av stenens fabel

Eleverna började göra gissningar. Var och en gjorde en uppskattning av hur många stenar som passade inuti burken och bestämde om det skulle kunna fylla det. I slutet, nästan alla var överens i vilket effektivt stenarna var tillräckligt stora för att fylla håligheten. Således började experimentet med stenens fabel.

Läraren introducerade stenarna en efter en. När de var färdiga nådde de krukans mun. Han frågade då eleverna: "Är flaskan full?" Nästan alla svarade ja. sedan läraren drog sig ur under skrivbordet ett litet bunt som innehöll mindre stenar. Han bad dem om det var möjligt att dessa stenar ägde rum inuti burken. Eleverna tänkte lite och svarade ja.

Läraren hällde dem små för små tills säcken var oupptagen. Han ifrågasatte igen sina elever: "Är flaskan full?" Eleverna tittade i detalj. Efter att ha kontrollerat att det inte fanns utrymme för något annat, svarade de ja, allt var redan fullt.

Det finns alltid plats för mer

Trots att alla tyckte att det var omöjligt att lägga något annat i den flaskan igen läraren störde dem. Vid detta tillfälle tog han ut en väska. Det fanns sand i den. Den här gången i tystnad började han kasta den i burken. Till allas överraskning bröt mineralverket igenom innehållet i behållaren. Eleverna hade inte tagit hänsyn till att mellan sten och sten finns det alltid ett litet mellanrum.

För fjärde gången frågade läraren igen: "Är flaskan full?" Den här gången utan tvekan svarade eleverna ja. Det var omöjligt att introducera någonting annat i honom. De få utrymmen som lämnades hade redan varit upptagna av sanden.

Läraren tog en burk full med vatten och började hälla den på flaskan, som redan var fylld med stora, små sandstenar. Innehållet gick inte över. Det innebar att det fortfarande fanns utrymme för vatten, trots att allt var igensatt. Sanden blev våt och en bra del av vätskan kom in. När han slutade frågade läraren: "Vad har du lärt dig av detta?".

Den moraliska av stenens fabel

När läraren frågade frågan svarade en av eleverna snabbt: "Vad den här stenstenen lär oss är att det spelar ingen roll hur många saker du har i din dagordning. Det kommer alltid att finnas en plats att sätta något annat där. Allt handlar om att organisera det ".

Läraren var tyst. En annan elev ville också delta. Han sa att undervisningen var oändlig, att du kan lägga mer och mer saker i ditt huvud, som om det var den behållaren. Det är trots allt alltid möjligt att lägga till något mer.

Med tanke på att eleverna inte hade förstått experimentet med stenens fabel, tog läraren golvet. Den här gången frågade han dem: "Vad hade hänt om jag hade gjort allt bakåt? Om jag hade börjat med vattnet och så vidare tills jag kom till de stora stenarna? " Eleverna svarade att flaskan hade flödat snabbt.

"Nu har du förstått," lärde läraren dem. "Vattnet, sanden, de små stenarna och de stora är problemen. Vissa är stora, andra små och andra knappt märkbara. Om vi ​​börjar med att ta itu med de stora problemen först kommer det att finnas plats för små problem. Men om vi gör det tvärtom, kommer vi inte att lösa något". Det är vad steinens fabel lär ut: börja först genom att lösa de stora bekymmerna, annars kommer de små överflödiga dig.

En fabel om kärlek Kärlek är en del av sånger och dikter, av hopp och drömmar och till och med av luften vi andas varje dag. Kärlek kan rädda eller förstöra oss. Läs mer "