Historia för att skriva sin utveckling i antiken

Skrivning är både en övning och ett system. Det handlar om den grafiska representationen av idéer, begrepp och objekt med tecken på att vi kallar bokstäver. Det senare kan ha olika egenskaper enligt det specifika samhället som använder dem, vilket också genererar olika skrivsystem. En av dem är till exempel alfabetet, och dess historia är väldigt omfattande, daterar mer eller mindre fyra århundraden a.c..

I den här artikeln kommer vi att göra en kort genomgång av historiens historia, närma sig den bana som har följt från klassiska Mesopotamien till de nuvarande västra samhällena.

• Relaterad artikel: "Historiens 5 åldrar (och dess egenskaper)"

Historia att skriva i antiken

Mesopotamien, den antika regionen i Nära Östern, känns igen som den plats där början av skrivandet utvecklades, vilket senare gav upphov till vårt nuvarande alfabetiska system.

Denna process kan utföras av det flerspråkiga och mångkulturella sammanhanget som var karakteristiskt för området kring det 4 årtusendet f.Kr. Detta beror på att det historiska ögonblicket möjliggjorde konvergens mellan olika etniska grupper. För historiens historia var det särskilt viktigt kombinationen av semitiska språk med sumerernas språk, som överfördes med hjälp av piktogram som representerade föremålen.

• Kanske är du intresserad: "De 6 stegen i förhistorien"

Cuneiformen skriver

Den senare, sumererna, krediteras med att ha skapat cuneiformsskriptet. Och det beror på att deras piktogram inte var enkla grafiska representationer men de överförde meddelanden på ett systematiskt sätt med språkligt värde.

Dessutom kallas det "cuneiform writing" sedan, i, piktogrammen gjordes på lerartabletter och med hjälp av kilar (bitar av trä eller metall med spets och kant som tjänar till att bryta eller göra snitt). I själva verket kommer ordet "kil" från det latinska ordet cuneus, och det är där termen "cuneiform" har kommit från..

Även om sumerernas språk inte överlevde, var cuneiformskrivning en teknik som antogs av olika indouropeiska och icke-indouropeiska grupper. Till exempel återställdes det av babylonierna, men det tjänade också att skriva språk som Akkadian och Elamite. Den användes av perserna (personer med indouropeiskt ursprung som ursprungligen grundades i Iran), Hurrians (Mitanni-folk i norra Mesopotamien), hetter (folk på Anatoliska halvön, en av makten i Mellanöstern).

Så, skriva som teknik, och lera tabletter tillsammans med kilar, som de viktigaste verktygen, de expanderade genom hela Asien, Syrien och omgivande områden. Det uppskattas att cuneiformsskriptet användes i tre och en halv årtusenden och den sista skivan som man har av cuneiform-tablett är av 75 i vår tid (Ferreiro, 1994).

Därefter och genom olika historiska händelser relaterade till hur mänskliga bosättningar har genererats; kulturell mångfald och språklig mix möjliggjorde det skrivningssystem som initierades av sumerierna anlände till de grekiska folkens händer.

• Relaterad artikel: "Utveckling av läsning och skrivning: teorier och intervention"

Ursprung av alfabetet

Grekerna ervde från fenicierna och / eller kanaaniterna en beordrad uppsättning tecken och symboler som också hör samman med ett namn och ett ljud (det så kallade "akrophonyprincipen").

Denna beställda uppsättning tecken och symboler assimilerades och anpassades av grekerna för egna ändamål. Specifikt är det skrivningssystemet som heter "protocananeo" (från bronsåldern), som har erkänts som paradigmet från vilket Feniciska alfabetet utvecklades, som i sin tur lagde grunden för utvecklingen av latinska, grekiska, hebreiska alfabetet, bland annat.

Skrivning, läsning och läskunnighet

Det skrivningssystem som vi känner som alfabet är då resultatet av en pluralitet av de folk som erövras av det antika Greklands invånare och uppstår som ett resultat av den rika kulturella och språkliga utbytet.

Ovanstående innebär att tidens skriftlärare hade starkt blandade alfabeter, arbetat, använt och behärskat mer än ett språk. En annan följd var att dessa alfabeter administrerades och fördelades enligt sociala system, vilket exempelvis är synligt i Processen av sekularisering av skrivning (när det slutade vara en övning som är reserverad för religiösa kulturer).

Det är därför otvivelaktigt att skrivsystemets historia är kopplad till läskunnighetens historia, medan den senare är den process som de kontrollerar, använder och distribuerar de diskurser som ska skrivas (Ferreiro, 1994) . Dessutom, medan skrivning och texter inte existerar utan materiellt stöd, är historiens historia också läshistoria, en fråga som nyligen har tagits upp av olika språk och historiker.

Litteratur följt av en process av systematisering och expansion som hade olika egenskaper i följande historiska stunder av västerländsk civilisation, i nära samarbete med tryckkultur, Överföring av kunskap och utbildning som praxis och grundläggande värden för utveckling.

Bibliografiska referenser:

• Ferreiro, E. (1994). Mångfald och läskunnighet: från firande till medvetenhet. Latin American Reading Magazine. 15 (3): 2-11.
• Laporte, J.P. (2012). Granskning av "Historia för läsning och skrivning i västvärlden" av Martins Lyons. Tidskriftsinformation, kultur och samhälle. 27: 123-135.