John B. Watson liv och arbete hos beteendets psykolog

John B. Watson, tillsammans med Ivan Pavlov, var en av de viktiga personligheterna i klassisk konditionering och det var nyckeln till den senare utvecklingen av Operant Conditioning som blev känd tack vare B.F. Skinner. Både klassisk konditionering och operant eller Instrumental konditionering är en del av behaviorism, en av psykologens mest framstående strömmar.

Även om klassisk konditionering föddes tack vare experimenten från den ryska fysiologen Ivan Pavlov, som var intresserad av spottreflekter hos hundar, introducerade Watson det till USA där han hade stor inverkan på det amerikanska utbildningssystemet.

Biografi av John Broadus Watson

John Broadus Watson föddes i Greenville (South Carolina, USA) år 1878 och dog i New York 1958.

Han studerade vid University of Chicago och utexaminerades 1903. Han skrev många vetenskapliga artiklar, en av de första som heter "Animal Education: en experimentell studie om den psykiska utvecklingen av en vit råtta, i samband med nervsystemets tillväxt." I den här artikeln beskriver förhållandet mellan hjärnminerinering och lärande förmåga hos gnagare.

Watson arbetade på John Hopkins University i 14 år, och där gjorde han en hel del experiment på att lära in fåglar. År 1920 lämnade han sitt jobb vid universitetet på grund av rykten om ett förhållande med sin assistent Rosalie Reyner, med vilken han gjorde sitt berömda experiment med "Little Albert". Han fortsatte att arbeta som psykolog på Thompson-företaget och blev intresserad av reklam.

En av de mest inflytelserika psykologerna från 20-talet

Som professor i psykologi vid John Hopkins University (USA) mellan 1908 och 1920, Watson Han ansågs vara en av de mest inflytelserika och avgörande siffrorna i förra seklet. Hans arbete studeras idag i alla fakulteter inom psykologi runt om i världen, och är en av grunden för att lära och behandla några psykopatologier som fobier. Därför kan dess slutsatser inte vara frånvarande i någon introduktionsbok till psykologi.

Trots att hans akademiska karriär var kort har hans arv blivit varmt debatterat i nästan ett sekel. Watson hjälpte till att definiera studie av beteende och psykologi som en vetenskap, och betonade vikten av att lära sig och inverkan av kontext på människors utveckling.

Watson populariserade beteende

Han var en radikal behaviorist, en anti-mentalist, och som sådan kritiserade han Sigmund Freud och psykoanalysen, eftersom han hävdade att studier av medvetenhet och introspektion inte hade någon plats i psykologi som en vetenskap. Psykologin enligt Watson, Det var bara meningslöst genom observerbart och mätbart beteende, och därför utfördes hans experiment i laboratoriet där han kunde manipulera miljön och styra beteendet hos sina ämnen.

Målet med behaviorism är att göra psykologi en naturvetenskap och måste därför ha några metoder som tillåter att observera, mäta och förutsäga variabler. John B. Watson kommer alltid att komma ihåg som den person som myntade och populariserade behaviorism genom sina publikationer och forskning.

Klassisk konditionering

Watsons bidrag till behaviorism de beror på deras klassiska konditioneringsexperiment, en typ av lärande som involverar automatiska eller reflexsvar, och det kännetecknas av skapandet av en koppling mellan en ny stimulans och en redan existerande reflex. Det vill säga det är en typ av lärande enligt vilken en neutral stimulans, som inte provocerar ett svar, blir kapabel att provocera det tack vare den associativa kopplingen av denna stimulans med stimulansen som normalt provocerar detta svar.

John Watson inspirerades av den ryska psykologen Ivan Pavlovs forskning, men också, Han trodde att klassisk konditionering också förklarade lärande hos människor. Watson var tydligt att känslor lärdes också genom konditionerad förening, så att skillnader i beteende mellan människor var orsaken till de olika erfarenheter som var och en levde.

Om du vill veta mer om den klassiska konditionen och experimenten av Ivan Pavlov, bjuder vi dig att läsa vår artikel: "Klassisk konditionering och dess viktigaste experiment"

Experimentet med "lilla Albert"

Att testa din hypotes om att känslor kan läras av konditionerad association, Watson använde en 11 månader gammal pojke som heter Albert som ett experimentellt ämne. Det måste nämnas att denna undersökning inte kunde genomföras för närvarande på grund av ett brott mot den vetenskapliga etiken.

Albert togs till laboratoriet där han presenterades med en vit råtta. När pojken närmade sig att röra vid henne, slog Watson en metallstång med en hammare. Som ett resultat av det starka slaget var barnet upprörd och resultatet av rädsla började gråta. Watson upprepade denna process ett halvt dussin gånger och observerade det, efter olika försök var lite Albert rädd helt enkelt av det faktum att han såg den vita råttan. Albert hade lärt sig att varje gång råttan visade sig skulle hammaren slå metallplattan. Det var, han förväntade sig det starka slaget.

Här lämnar vi dig en video så att du kan visualisera experimentet:

Enligt forskaren hände detta genom klassisk konditionering. den Okonditionerad stimulans (EI) är ett stimulans som automatiskt orsakar ett svar från organismen. I Watsons experiment hänvisade han till slaget med hammaren. den Okonditionerat svar (RI), det vill säga det svar som uppstår på grund av närvaron av IS, skulle vara en känsla av rädsla. Den vita råttan skulle vara Neutral Stimulus (EN), eftersom det inte ger något svar i kroppen.

Nu när EN (vit råtta) visas flera gånger tillsammans med IS (hammerslag) som orsakar en RI (rädsla) blir EN (vit råtta) en Conditioned Stimulus (EG). Då orsakar närvaron av EG (det vill säga den vita råttan) a Konditionerat svar (RC). den Konditionerat svar är lika med RI (känsla av rädsla).

Klassisk konditionering och fobier

Den här det är den vanligaste mekanismen för fobias förvärv, en stark irrationell rädsla för att vissa människor lider som en konsekvens av att associera negativa erfarenheter med närvaron av någonting (flygande i flygplan, spindlar, clowner, bland många andra).