År av utbildning och vi vet fortfarande inte hur vi ska älska oss själva

Spänning. Ej lämplig Hyperaktiva. Låg motivation utmanande. Det finns många, många etiketter som barn får under hela skolutbildningen och mycket få utseende som slutar att förstå vad känslor ligger bakom varje svår student.

Det är nyfiken på hur, från scenarier som företag eller politik, känslomässig intelligens är redan värderad som en nödvändig och vertebrat för alla proffs, medan Utbildningsinstitutioner, halt i denna aspekt, De tänker inte på Emotional Intelligence som en tävling att bemyndiga.

Utbildningen ska ge oss befogenhet att kunna klara oss själva, och ingenting vi hade bättre vara fit barn inom vetenskap eller litteratur om först vi inte lära dem vad som är självkänsla, respekt och empati.

Vikten av kognitiva färdigheter är fortfarande avgörande för det akademiska systemet. Emotioner, å andra sidan, ses som den "tabu" -aspekten som bäst är begränsad till den privata sfären, till ensamhet för varje barn i sitt känsliga försök att känna sig i en alltmer komplex värld.

En utbildning som utgör tankar men inte människor

Dagens barn och ungdomar är skickliga strateger inom ny teknik. den smileys I sina textmeddelanden är de ofta deras enda tillvägagångssätt för emotionsvärlden. Men när de flyttar sig från mobila enheter kan de inte hantera eller förhindra situationer som till exempel, mobbning.

Begoña Ibarrola, en psykolog och forskare, berättar det för oss i de centra som har integrerat emotionell intelligens i klassrum och i skolplanen har beteendet av trakasserier försvunnit och det akademiska resultatet har förbättrats markant. Det är hoppfullt, det råder ingen tvekan.

Utbildning syftar till att bilda människor som kommer att förändra världen imorgon: låt oss instruera då glada människor, passa i glädje, skicklig i respekt och ljus i hopp.

Om vi ​​nu frågar oss varför denna nödvändiga omvandling i vår utbildning inte är tagen, måste vi stoppa i dessa aspekter för att återspegla några minuter:

• Curricular designen bestäms i många fall av en politisk tendens som styr vilken typ av studieplan som anser sig vara lämpligare.

• Kognitivets vikt fortsätter djupt rotad i vårt skolsystem trots att Teorier som "Gardners flera intelligenser", talar om det tydliga behovet av att arbeta på Emotional Intelligence hos barn tidigt.

Vi måste också ta hänsyn till att varje förändring på institutionell nivå kräver tid. En tydlig social medvetenhet behövs, för investera i känslor är att investera i samexistens, är att lära sig att vara mer passande i mänskliga relationer, i respekt och i den förändringen av fokus där du lämnar undan behovet av att utbilda perfekta barn till bilda glada människor.

Perfekt barn, sorgliga barn: Kravet på efterfrågan De perfekta barnen vet inte alltid hur man ler, och de vet inte ljudet av lycka: de fruktar att göra misstag och aldrig når sina föräldrars förväntningar. Läs mer "

Låt oss utbilda unika barn, inte lika studenter

I ett föränderligt samhälle som den nuvarande och med en mycket hög professionell kompetens, hjälper det oss inte mycket att bilda lika studenter, specialister inom samma ämnen. Det är nödvändigt att prioritera människans värde, för att förbättra barnets naturliga förmågor så att han själv finner ut vad som är bäst om honom och erbjuder det till världen så att "det är unikt".

En aspekt att tänka på är att många gånger vi släpper påAkademiska institutioner väger allt barns utbildning. Det är ett felaktigt tillvägagångssätt: Vi är alla utbildande agenter, är familjen som det väsentliga och ideala scenariot som vi måste ta hänsyn till.

Familjen, första etappen i Emotional Intelligence

Ur neurovetenskapsområdet är det mycket tydligt för oss: Det emotionella sammanhanget och hjälpmedlet där ett barn växer under sina första år av livet, kommer i stor utsträckning att bestämma dess utveckling senare och till och med hans personlighet.

• Erkännande, ömsesidighet, säker anslutning och känslomässig kommunikation är trådar i balans som gör det möjligt för barnet att växa i frihet och mognad..

• Om du vill ge världen ett barn som kan respektera andra, lyssna och använda kärlek över aggression, tjänar det som en modell. Ta hand om dina ord, dina domar och dina handlingar, var det bästa exemplet.

Skolan, en mikrokosmos av den sociala scenen

Skolan kommer att vara för barnet ett tydligt exempel på den världen som kommer att mötas imorgon. Relationer med sina kamrater och med myndighetsfigurer (lärare och professorer) kommer att hjälpa dem att förvärva nya och viktiga kompetenser.

• I centra där emotionellt hälsosamma vanor och verktyg redan tillämpas, visar de oss att barn är mycket mottagliga för denna typ av kunskap.

• De integrerar dem dagligen eftersom de ser att det fungerar för dem, att de är användbara strategier för att förbättra sina relationer och vara mer självhäftande när det gäller att förebygga aggressioner eller göra vänner..

• Emotionell intelligens blir en vana som kan optimera det sätt du lär dig, att kanalisera ångest eller nerver. Allt detta gynnar att hans akademiska resultat är bättre och att hans personlighet är mycket säkrare. Ett riktigt uppmuntrande faktum.

Att utbilda är att lära sig att lämna ett märke i barnens hjärtan

"Just andas" en vacker kortfilm som hjälper barn och vuxna att hantera sina känslor Filmen främjar emotionell medvetenhet som en primär fordon att förändra vårt sätt att uppleva våra känslor. Läs mer "